Babkin reflex

We willen graag dat onze kinderen een ontspannen pengreep hebben.
maar een goede pengreep heeft niet alleen te maken met de fijne motoriek.
Er zijn nl. diverse primaire reflexen die, als ze niet goed geïnhibeerd zijn,
maken dat kinderen moeite hebben met schrijven.
Ik schreef er al eerder over.

De babkin- palmomental- reflex is ook zo,n reflex.

De Babkin-reflex staat aan de basis van de hand-oog coördinatie.

Bij deze reflex werken de handen en mond samen voor voeding en communicatie.

Als het kind drinkt gebruikt het de handjes,

en als je zachtjes op de handjes drukt gaat het kind beter zuigen.

We kennen allemaal wel kinderen 
die met hun mond meebewegen als ze knippen, tekenen en schrijven.
Die met hun tong naar buiten aan het schrijven zijn 
of een andere moeilijke opdracht doen.
Die nagelbijten, bijten op kleren, kauwen op pennen of duimzuigen.
Er een grotere behoefte om te kauwen of te bijten.
het is een signaal dat het zenuwstelsel nog niet rijp is op dat punt.

Veiligheid is belangrijk voor de ontwikkeling van het kind.

(huidcontact met mama, papa, lichaamsgeur,

 ritme van het hart van de moeder, eten/borstvoeding) 

en het voelen van: 'ik mag er zijn!, Men is blij met mij'.

 Het zijn basisbehoeftes die oa in gang gezet worden door deze reflex. 

Soms gaat het mis als de baby en zijn moeder niet bij elkaar kunnen zijn, 

of als de moeder niet voor de baby kan zorgen 

en ze de baby niet kan aanleggen. 

Een nog aanwezige Babkinreflex

 kan de ontwikkeling van het spreken verstoren. 

Dit kan negatieve gevolgen hebben voor de ontwikkeling van het kind 

omdat het niet kan zeggen wat het voelt of bedoelt is.

Als de babkin reflex nog aanwezig is 

kan de fijne handmotoriek verstoord zijn.

Dat is lastig om vloeiend te schrijven

 of binnen de lijntjes te blijven

en misschien drukt het kind te hard met de pen of geeft juist te weinig druk.

Het zijn kinderen die graag friemelen met de handen,

Ze willen graag iets in de mond hebben.

Ze kauwen op potloden, op boorden van truien, sabbelen op haren, ed.

Er zijn voor deze kinderen kauwsieraden ontwikkeld

en er zijn een heleboel friemelspullen op de markt.

(zoek iets wat geen geluid maakt!) 

Als de reflex nog aanwezig is bij volwassen

 kan het verslavingen in stand houden.

Denk aan eten, roken of drinken

 waarbij je iets in je handen hebt en naar je mond brengt.

Is deze reflex erg storend zoek dan een therapeut in de buurt

die kan helpen om de reflex te integreren.

Wil je meer lezen over wiebelen in de klas en thuis

en wil je een werkboek? kijk dan bij bol.com

De pengreep

Een goede pengreep vinden we belangrijk.

Met een goede pengreep schrijf je met de minste inspanning.

Er zijn allerlei hulpmiddelen ontwikkeld

om een verkeerde pengreep te corrigeren.

De pengreep ontwikkeld zich op een goede manier

als de Palmar grijpreflex is geinhibeert.

 De Palmer grijpreflex is een primaire reflex 

De primaire reflexen heeft een baby nodig in de zwangerschap, 

tijdens de geboorte en het eerste levensjaar om te overleven.

Met de grijpreflex klampt de baby zich 

in geval van nood aan zijn moeder vast.

De baby kan zijn eigen gewicht dragen door de grijpreflex.

De handjes van een baby zijn tot een maand of 3 vaak als “knuisjes” gesloten.

Na 3 á 4 maanden zullen ze meer open en ontspannen zijn

en niet meer op een stimulus van de handpalm reageren.

Dit is een teken dat de grijpreflex geïntegreerd raakt.

Een grijpreflex die actief blijft

zorgt voor spanning in de handen wanneer je bv een pen vasthoudt.

De hand wil dan, als in een reflex, de pen te hard vastgrijpen.

Het schrijven wordt lastig maar ook andere vaardigheden 

zoals tekenen, knippen, prikken, typen of een instrument bespelen.

Misschien herken je het wel bij die kinderen 

waarbij je bijna onmogelijk het potlood uit hun handen kan wringen.

 

Mooier schrijven is dus niet altijd een kwestie van beter je best doen'.

Het kan ook een reflex zijn die dwars ligt

Hier lees je meer over de Robinson Hands Grasp Reflex.

Het is belangrijk voor meerdere primaire reflexen 

dat een baby op z,n buik gelegd wordt

 ipv dat hij/zij veel in een maxicosi of wipstoeltje zit.

Als het kind op de buik ligt kan het omrollen en zich gaan opduwen.

Bij het opduwen en later bij het kruipen 

 worden de handjes plat op de grond gezet en 

daarmee wordt een nieuw patroon aangelegd, 

zodat de vingers het buigen 'afleren'.

Als een baby veel op de grond gelegd wordt en kan oefenen

zal de grijpreflex verdwijnen.

Kruipen is zo belangrijk!!

Met de volgende oefening kan de grijpreflex geinhibeerd worden.

Laat het kind de handen plat op tafel leggen

daarna  wordt er een ezelssprong naar achter gemaakt.

Het gaat  niet om de sprong 

maar om de platte handen en het steunen op de handen.

Oefen elke dag 10x achter elkaar 

tot je ziet dat het beter gaat met de potloodgreep.

  Een andere oefening is het aantikken van de vingers.

(gebruikt als warming up voor het schrijven)

1. De duim is binnen de vuist. Knijp even een paar keer.

2. De duim wordt uit en op de vuist gelegd.

3. De duim beweegt zich van boven naar beneden en weer terug 

langs de voorkant van de vuist, over de vingers. 

(Dit is de eerste ervaring van de duim in oppositie).

4. De duim en de wijsvinger maken een pincetgreep. 

Gestrekte vingers openen en sluiten.

5. De duim en de wijsvinger maken het OKAY symbool. 

6. Druk nu om de beurt elke vinger op dezelfde wijze tegen de duim.

7. Begin nu te tekenen of te schrijven.

Er is ook een liedje bij:

Tikke takke tik

Tik jij mijn vingers aan net als ik?

Heeft je kind veel last van deze of andere reflexen

Door te googlen vind je een therapeut in de buurt

die de reflexen kan behandelen.

Handschrift

In sommige kringen zijn er grote zorgen over het handschrift van onze jeugd,

anderen denken daar wat luchtiger over 

want is leren schrijven nog nodig in het digitale tijdperk?

Verdwijnt het handschrift door de computer en mobieltjes?

 30 procent van de leerlingen in het ­basis- en middelbaar onderwijs 

heeft moeite om leesbaar te schrijven.

Daar zijn verschillende oorzaken voor.

Het netwerk voor de fijne motoriek 

bestaat uit 29 gewrichten en 35 spieren. 

Die heb je allemaal nodig om te kunnen schrijven.

Die motoriek kan je met jonge kinderen al oefenen

bv. door te tekenen, te knutselen en spelletjes te spelen.

Anneloes Overvelde is gepromoveerd 

op onderzoek naar leren schrijven.

Schijven is intensief.

Voor iedere letter maak je andere bewegingen.

Bij typen is elke beweging het zelfde.

Door dat elke letter een andere beweging vraagt 

is de hersenactiviteit groter als je schrijft dan bij het typen.

Kinderen herkennen de letters ook beter.

Alles wat je opschrijft onthoud je beter.

Het schijnt ook een goed effect te hebben op rekenen.

             

Handschrift en pengreep ontwikkeling

Bij de tekenlessen wordt er extra op de pengreep gelet.

De echte pengreep ontstaat meestal vanzelf tussen de 5 en 7 jaar. 

Bij de echte pengreep is er sprake van een driehoek 

tussen duim, wijsvinger en middelvinger. 

De duim en de licht gebogen wijsvinger sturen aan,

 de middelvinger ondersteunt. 

De bewegingen zijn klein, 

de pols gaat meebewegen en draaien

 en met de vingers worden de kleine bewegingen gemaakt

 die nodig zijn om details te tekenen. 

Er zijn een aantal fasen te onderscheiden in de pengreep:

De vuistgreep of onrijpe greep:

Peuters tekenen vanuit de schouder en de elleboog. 

Hun handen bewegen niet en vaak zijn de vingers 

tot een knuistje naar binnen gedraaid. 

Deze vuistgreep duurt meestal tot ongeveer 3 jaar.

Het kind houdt het potlood vast in de palm van de hand. 

De bewegingen van het potlood komen vanuit de pols, arm en romp.

Er zijn geen duim- en vingerbewegingen.

De overgangsgrepen

                   Deze grepen worden gezien als tussenstap naar een rijpe greep.                                   De kinderen houden het potlood met duim- en vingerbeweging vast.

De bewegingen komen nog vanuit de pols en elleboog.

Sommige kinderen gebruiken daarna een tijdlang de ‘duimdwars’ greep; 

het potlood of krijtje is tussen de gebalde vuist en de duim geklemd. 

De hand staat rechtop en de onderarm rust vaak nog niet op de tafel. 

De meeste kleuters leren in de loop van de tijd 

dat je meer sturing krijgt wanneer de arm op tafel rust.

De rijpe pengreep:

De meest toegepaste rijpe pengreep
 ontwikkelt zich meestal tussen 4 en 6 jaar. 

Het potlood beweegt vanuit de duim en vinger. 

. 

 Als de duim de wijsvinger nog kruist dan is   
  de grijpfunctie van de hand nog niet voldoende ontwikkeld. 
De onderarm rust op de tafel, de elleboog er net buiten.

Deze fase is belangrijk: 
omdat er anders ‘rare’ pengrepen blijven bestaan. 
Let op de geknakte of overstrekte wijsvinger. 
 Wanneer er met teveel druk wordt getekend 
bestaat het risico dat het kind verkrampt gaat werken. 



Gaan kinderen details tekenen en bewust de hand aansturen, 
dan is het tijd om in te grijpen als de pengreep niet correct is. 
Wachten we te lang en worden de kinderen al handig in tekenen 
of schrijven dan is het moeilijker de pengreep te veranderen.

Als kinderen moeite hebben met de pengreep 

kan de volgende truc een oplossing zijn.

Geef het kind een middelgrote knoop of een balletje in de hand. 

Ze houden de knoop met de pink, ringvinger en middelvinger vast.

Het elastiekje drukt het potlood naar achteren

De wijsvinger en de duim zijn 'over' om het potlood vast te houden.

Een andere hele makkelijke en goedkope oplossing is een gewone wasknijper.
De wasknijper kan door het kind eenvoudig zelf verwisselt worden
als er een ander kleurpotlood gepakt wordt.