De blaadjesdief 2

Eekhoorn kan erg genieten van de bladeren aan zijn boom

Hij geniet van alle mooie herfstkleuren.

Vandaag leggen we de nadruk op de herfstkleuren 

en op het inkleuren.

Zie hier... en hier voor meer onderbouwing van stichting Schrift

Wat zijn de herfstkleuren?

Dat zijn de kleuren rood, oranje, geel, bruin en groen

Het zijn de zg warme kleuren.

Geef de kinderen alleen de warme/herfst kleuren

en laat ze de blaadjes inkleuren met kleine rondjes.

Waarom worden er rondjes gekleurd?

Het kleuren met kleine, ronddraaiende bewegingen 

zonder plekjes open te laten 

oefent de gebogen lijndelen die tijdens het schrijven nodig zijn.

Het oefenen van kleine bewegingen, 

kleiner dan 1 cm zijn nodig voor het schrijven.

De hand wordt regelmatig verplaatst 

als we met ronddraaiende bewegingen kleuren.

Dit is precies wat met schrijven ook gebeurt.

Door te kleuren met kleine, ronddraaiende bewegingen 

is er meer controle over het potlood. 

                                                                                                                                                                                     

Kleur eekhoorn ook in met kleine rondjes

en teken er allerlei herfstdingen bij:

paddenstoelen, kabouters, blaadjes op de grond, spinnen, egeltjes ed.

Poging om rondjes te kleuren door een jonge kunstenaar.

Gerhard Richter

Hoe kunnen we het werk van diverse kunstenaars 

vertalen naar kunstopdrachten voor kleuters?

Gerhard Richter (1932) is een Duitse kunstenaar.

Hij schildert al vanaf zijn vroegste jeugd.

Hij is de duurste en meest invloedrijke hedendaagse levende kunstenaar.

In 1949 begon hij met een opleiding als decoratieschilder in de DDR

Daar ging hij ook naar de kunstacademie,

Hij vluchtte in 1961 vanuit de DDR naar west duitsland.

Zijn vroegste werk is daarmee verloren gegaan.

Ook in west duitsland volgde hij lessen aan de kunstacademie.

Een keerpunt in Richters carrière kwam doordat hij werk zag

van Jackson Pollock, Jean Fautrier en Lucio Fontana.

Vrijheid is een belangrijk thema in zijn werk.

Richter beperkte zich niet tot één stijl of onderwerp. 

Hij maakt stillevens, portretten en landschappen.

Zijn werk is zeer veelzijdig 

en niet makkelijk in een hokje te stoppen.

Foto’s zijn een grote inspiratiebron voor Gerhard Richter.

Op zijn vlucht naar West-Europa nam hij één fotoalbum mee. 

Een aantal foto’s daaruit vormden later de basis voor schilderijen.

 Later begon hij foto’s te verzamelen,

Hij noemt zijn verzameling Atlas

Het gebruik van foto's in zijn kunst was een belangrijke stap voor Richter, 

Hij beschilderde de foto's met verf.

In 2007 maakt hij het opvallende werk 4900 Farben.

Het werk bestaat uit 4900 gekleurde vierkanten

die samengesteld zijn uit blokken van 5x5 vierkanten.

De blokken kunnen willekeurig samengevoegd worden

tot een groot blok van 100 gekleurde vierkanten

of kleinere blokken.

Toeval is belangrijk.

"Het meest mysterieuze is eigenlijk

waarom het werk blijft intrigeren"

Richter exposeert de vierkanten de ene keer los

de volgende keer worden ze weer anders aan elkaar gekoppeld,

waardoor je een eindeloos aantal

verschillende tentoonstellingen kunt organiseren.

 

Hij maakte ook glas in loodramen in deze stijl:

 

Hoe kan je het werk van Gerhard Richter gebruiken bij de kleuters?

Je kan met de kinderen natuurlijk een foto overschilderen.

Juf Femke heeft een les gedaan over Gerhard Richter 

en zijn vierkanten:

Geef de kinderen een vel met vierkanten.

Laat het lot de kleur bepalen voor elk vierkant.

Gebruik een kleurendobbelsteen 

of een gewone dobbelsteen waarbij elk cijfer een kleur heeft.

De kinderen kunnen zelf bepalen welk getal welke kleur heeft.

Zorg voor nieuwe viltsstiften/fineliners

Hoe mooier de vlakken worden ingekleurd

 hoe mooier het gemeenschappelijke kunstwerk.

Zo kan je met de klas of met de hele school 

bv bij een lustrum 

een gezamelijk kunstwerk maken.

Je kan een kerkraam inkleuren:

 

Geef de vlakken van de dobbelsteen elk een andere kleur:

100 vlakken

of 25 Vlakken

Fotografeer de kinderen in een schilderskiel 

voor het gezamelijke vierkanten kunstwerk

We hebben ooit voor een lustrumfeest

de saaie bakstenen muur in de gymzaal beschildert.

Ieder kind, die toen op school zat, heeft 1 steen beschildert.

Je kan als je weet hoeveel kinderen op school zitten

uittellen hoe groot het vlak wordt dat nodig is 

en dat gedeelte afplakken.

Je kan de dobbelsteen gebruiken voor het toeval effect.

De krijtjes staken 2

groep 2

De krijtjes staken is een boek over kleur en emoties.

Vandaag gaan we de secundaire kleuren bespreken:

De kleuren die je kan mengen.

Hoe goed dat mengen lukt 

hangt ook af van de kwaliteit van de kleurpotloden.

Schoolpotloden zijn redelijk goed maar niet super.

Je kan 2 misschien 3 lagen over elkaar heen zetten 

maar dan mag je niet te hard drukken op het potlood.

Een paar kinderen kwamen er redelijk goed uit:

Op het blaadje staan 5 krijtjes 

en in de krijtjes staan de kleuren weer aangegeven

met een gekleurde stip.

Met geel en blauw gaan we groen maken

rood en blauw wordt paars.

 geel en rood wordt oranje

wit en rood wordt roze

en zwart en wit wordt grijs.

In één van de klassen stonden de kleuren niet vooraf aangegeven.

(Foutje van mij met kopiëren)

en gingen de kinderen hun eigen gang wat betreft het kleurgebruik.

Ze hebben niet gemengd 

en de focus lag meer op het netjes inkleuren.

De krijtjes kregen weer handen en voeten en gezichten.

Er waren weer veel regenbogen.

Hieronder zijn 2 extra krijtjes getekend:

De krijtjes staken 1

groep 2

                                     "De krijtjes staken, is een boek dat raakt."                                                                  Het boek is uitgeroepen tot het beste kinderboek van Amazon in 2013                                        en is het debuut van schrijver Drew Daywalt (filmmaker)                       

                                          De illustraties zijn van Oliver Jeffers.                                           HIj won met 'De krijtjes staken!' een Zilveren Griffel in 2015

                                            In het boek staken de krijtjes                                                                               net op het moment dat Teun een tekening wil maken.                                                        Ipv krijtjes is vind hij in zijn doosje briefjes.                                                 De briefjes zijn geschreven door de krijtjes. 

 

                                  Het ene krijtje wordt te weinig gebruikt, het andere te veel,                                                              er wordt ruzie gemaakt over welke kleur de zon is...                                                      Het komt erop neer dat de krijtjes een gelijke behandeling eisen.                                                Het is toch oneerlijk dat zwart alleen de lijnen mag tekenen,                                                                 maar nooit eens gebruikt wordt om iets in te kleuren?!                                              Zo leren kinderen op een grappige manier rekening te houden met anderen.

                             Het boek is geschikt om het schooljaar mee te beginnen                            en om de kleuren aan te bieden.

De eerste tekenles gaat over de primaire kleuren.

Dat is natuurlijk een lastig begrip voor de kleuters.

De primaire kleuren moet je kopen: je kan ze niet zelf mengen.

De primaire kleuren zijn geel, blauw en rood.

De krijtjes op het blaadje hebben een gekleurde stip 

zodat er geen geharrewar is over de kleur.

Ik wil vandaag dat de focus ligt op netjes inkleuren

en de primaire kleuren.

.

Als de krijtjes zijn ingekleurd 

dan mogen er handjes en voetjes getekend worden

en gezichtjes...

Achteraf had ik meer aandacht kunnen besteden aan de emoties.

Hoe teken je blij, bedroeft, en boos?

Er was 1 tekening met boze krijtjes.

De meeste krijtjes waren toch wel vrolijk.

De tekening werd afgemaakt met de regenboog,

de grond en de lucht met de zon.

Hier vind je nog een filmpje van het boek.

De kleur van emoties

We hebben nog geen idee hoe deze corona periode 

uitwerkt op de kinderen.

Het boek: De kleur van emoties is daarom een aanrader.

Alle verschillende emoties hebben een eigen kleur gekregen

dat helpt om de emoties te benoemen en te ordenen.

Het boek is in verschillende uitvoeringen te koop.

juf Anke

De schrijfster: Anna Llenas.

heeft Grafisch Vormgeven gestudeerd.

Daarna studeerde ze creatieve psychotherapie (met kunst) 

en psychologische training. 

Ze is gespecialiseerd in kunst en emotionele educatie.

Anna is een auteur en illustrator die grote en kleine mensen
 helpt om emoties te ontdekken. 

Het kleurenmonster speelt daarbij een belangrijke rol. 

Het kleurenmonster is in de war.

 Hij voelt zich blij, verdrietig, boos, bang en kalm tegelijk. 

Wat is er met hem aan de hand? 

Met een beetje hulp probeert hij alle emoties 

die hij voelt een eigen plek te geven.

WC rolletjes

De kleur rood staat voor boosheid. 

Wat is dat, boos zijn? En wat maakt jou boos? 

Geel staat voor geluk. Wat maakt jou gelukkig of blij? 

Blauw staat voor verdriet, 

zwart voor angst en groen voor een kalm, rustig gevoel. 

Aan het eind van het verhaal is het Kleurenmonster roze. 

Wat is er met hem gebeurd? Hij is verliefd!

een emotiemeter

Naast het boek is er ook een bordspel 

waarin Het Kleurenmonster centraal staat. 

Er is een tweede boek: Kleurenmonster gaat naar school.

Dat is een geschikt boek om te gebruiken aan het begin van het schooljaar.

De kleuteruniversiteit heeft een lespakket 
van beide boeken over kleurenmonsters

Er zijn officiële knuffels te koop bij het boek
maar die zijn best duur.
Je kan ze makkelijk en goedkoop zelf maken
van een washandje:

Ben je handig dan kan je ze ook haken:

Koop T shirts in verschillende kleuren 

en borduur of teken de gezichten van de kleurenmonsters er op.

De kinderen kunnen de T shirts aantrekken

 en zich veranderen in een kleurenmonster.

Om emoties weer te geven is dit materiaal ook geschikt:

De tekenopdracht bij dit boek is.
Maak je eigen kleuren monster.
Teken hoe jij je voelt en geef het monster de kleur die daar bij past.


Uit de praktijk:

"Juf, er mist er èèn!" die als je je druk in je hoofd voelt.

Er werd over gesproken en er waren meer kinderen die dit wel eens voelden.

Het was toch echt anders dan "je in de war voelen"

(de regenboog kleur)

Er werd een kleur bedacht; oranje met sterretjes.

(Monique Mosterman)