Waarom kinderen "moeten" tekenen?

Op basisscholen is het niveau van de knutsellessen

 naar beneden bijgesteld.

Werkjes die vroeger in groep 4 werden gemaakt

worden nu door groep 6 gemaakt.

Kinderen knutselen steeds minder.

Ze oefenen thuis niet meer.

Ze kunnen amper met een schaar overweg (wegens te eng?)

De computer en tablet zijn vaak favoriet 
én geven minder rommel.

Knutselactiviteiten zoals tekenen 

zijn goed voor de ontwikkeling van het kind.

Tekenen bevordert de fijne motoriek.

Dat komt van pas bij het aankleden

 bij het eten en later bij het schrijven.

Tekenen helpt je je fantasie te gebruiken.

Om een vlinder te tekenen heb je, je voorstellingsvermogen nodig.

Je ideeën goed vormgeven en "out of the box"  denken

 zijn ingrediënten voor succes.

Tekenen helpt je om expressiever te worden.

Door te tekenen uit je wat er onbewust in je leeft.

Door te oefenen leer je, je steeds beter uit te drukken.

Een tekening geeft de mogelijkheid om in gesprek te komen met je kind.

Wat heb je getekend en waarom heb je het zo getekend.

Tekenen vergroot het zelfvertrouwen van je kind.

"Mama kijk eens wat ik heb gemaakt!"

Iedere beetje leuke ouder zal zijn of haar kind prijzen met:

"Wauw, dat is super gedaan!"

Natuurlijk hang je alle meesterwerken trots op in huis.

Tekenen vergroot het concentratie vermogen.

Als kinderen serieus aan het werk gaan wordt het stil.

Dat komt omdat het kind zich concentreert op zijn werkje.

Naarmate de tekeningen uitgebreider worden 

wordt ook hun vermogen om langer geconcentreerd te werken geoefend.

Hun spanningsboog wordt groter.

Tekenen is een sociale bezigheid.

Het zorgt voor een betere band.

Geef eens een complimentje tussendoor

en praat over de kleur van bv. de lampjes.

Het is een mooie gelegenheid om de kleuren te leren aan je kind

en de woordenschat uit te breiden.

Een beetje extra aandacht zal je kind zeker waarderen

waardoor het eerder zijn kleurtjes pakt.

Tekenen is de basis van abstract en logisch denken.

Je creëert al tekenend symbolen dmv vormen en lijnen.

Je moet deze symbolen logisch rangschikken.

Onze scholen werken net zo.

Kinderen leren abstracte symbolen zoals letters, cijfers en muzieknoten.

Door ze logisch te combineren kunnen we de informatie ontcijferen.

Tekenen motiveert je om leuke dingen te doen. 

Om je te richten op iets dat mooi is.

Het is een combinatie van een fijne gedachte en een mooi eindproduct.

Tekeningen laten ons ook zien wat kinderen mooi vinden.

Ze leren om daarop te focussen.

Als ze weten waar ze gelukkig van worden 

hebben ze de sleutel gevonden voor het ervaren van geluk.

Tekenen traint je om zelf je problemen op te lossen.

Tijdens het tekenen heb je vaak meerdere ideeën.

Je moet keuzes maken, combineren en oplossingen bedenken.

Zelfs gekke oplossingen zijn voor een kind logisch.

Het is een les in zelfredzaamheid.

Tekenen activeert je hersenen.

Oefening baart kunst.

Tekenen activeert beide hersenhelften

Je houd je geest scherp op een creatieve manier.

Zo creëer je mooie ervaringen voor een kind.

kadotip:
Geef je kinderen 

knutselspullen en tekenmaterialen voor de kerst!

kerstlampjes

groep 1-2-3

Als de kerstboom versierd wordt

doen we eerst de piek en de lampjes.

De lampjes zitten altijd in de war en in elkaar gefrommeld.

De kinderen mogen thuis en op school

helpen met het versieren van de kerstboom.

Bij Tekenen en zo vond ik deze opdracht.

Ik wilde hem uitproberen bij de kleuters.

Omdat de kinderen op deze leeftijd 

moeite hebben om een golvende lijn tekenen

heb ik het voor ze gedaan.

De lijn gaan we volgen, dat was bij niemand een probleem.

 Er mogen meer lampjes bij getekend worden.

De meeste kinderen geloofden het wel met die lampjes.

Gelukkig zijn er toch een paar leuke tekeningen:

Daarna mag in het midden 

een kersttekening gemaakt worden.

De kerstman:

Een engeltje:

En de kerstboom:

Groep 3 tekende de lampjes beter.

Sommige kinderen maakten er een sport van 

om zo veel mogelijk lampjes te tekenen:

Hier werd extra snoer getekend:

Er kwam een kerstboom in het middenstuk:

Gezellige feestdagen 

en het allerbeste toegewenst voor 

2016.

Kaarsen

groep 1,2

Het is bijna midwinter.

We zijn aangekomen bij de kortste dag en de langste nacht.

Midwinter luid het begin van de winter in.

Het verhaal gaat over Midwinter.

over het korter worden van de dagen 

en het langer worden van de nachten.

Wat zou er gebeuren als de zon niet schijnt?

We gaan een tekening maken van een kaars.

We tekenen de lichtkring rond de vlam.

We tekenen de cirkel 10x links om

als voorbereiding voor het schrijven van de letter O.

Daarna tekenen we stralen rond de vlam 
en kleuren we de vlam in.

De kaars kan versierd worden met een kersttekening.

bv met de kerstman

een engeltje of een kerstboom.

Er zijn weer gouden potloden!!

De kaars mag natuurlijk ook worden ingekleurd.

De kerstman hoort erbij:

Rudolf

groep 1-2-3

Het verhaal van Rudolf is bekent.

Rudolf heeft een vreemde lichtgevende neus.

De andere rendieren willen hem daarom niet in de groep.

Het scheelde niet veel of we hadden nog nooit van Rudolf gehoord.

Lang geleden was het op kerstavond ineens erg mistig 

 Rudolf mocht met zijn bijzondere neus vooraan lopen om de weg te wijzen.

Zo kon de kerstman toch alle pakjes bezorgen.

De kerstman heeft het druk.

Veel drukker dan Sinterklaas.

De kerstman heeft om snel te kunnen reizen

9 rendieren voor de slee staan.

De rendieren heten Danser, Draver, Witje, Wonder,

Komeet, Amor, Bliksem en Donder 

én de bekendste is natuurlijk Rudolf. 

We gaan vandaag de kop van Rudolf tekenen.

De opdracht lijkt op deze opdracht.

We gaan een heleboel cirkels tekenen.

 

Cirkels tekenen is een oefening voor de letter O en het cijfer 0.

We doen de oefening heel regelmatig.

De oefening sluit ook aan bij de natuurlijke tekenontwikkeling.

Kinderen gaan op een gegeven ogenblik spontaan cirkels tekenen.

We tekenen de grote cirkel van de kop.

2 kleinere cirkels van de ogen en 1 van de neus.

Daarna kan het gewei getekend worden.
De eerste groepen waarmee ik deze tekening maakte kwamen er niet goed uit.
Ze wisten amper wat een gewei was en al helemaal niet hoe het eruit zag.

De tweede groep kreeg een dag later,
Rudolf met een half gewei op het blaadje.

Het gewei en het oortje werden een spiegel oefening.

 De linker en rechter kant van het gewei moesten gespiegeld worden.

Het woord gewei is vaak genoemd vanmorgen 
want het is een sito-toets vraag.

Het spiegelen van het gewei lukt nergens echt goed
maar misschien blijft het woord nu wel beter hangen?

De kop van Rudolf mag worden ingekleurd.

Er mogen pakjes en sterren bij getekend worden.

Met een speciaal sterretje voor Oma rechtsonder:

De kerstman en elfjes:

Groep 3 tekent al verder door 

en de eigen tekening wordt ingekleurd.

Een ingewikkeld gewei:

De rendieren kregen in groep 3 vaak een lijf.

Met elfjes: