Stoomtreinen

groep 1-2

Misschien neem je het zekere voor het onzekere dit jaar.
en blijf je deze zomer in Nederland?
Ook in ons eigen land is genoeg te beleven.
Misschien ga je een keer met een echte stoomtrein mee?

Stoomtreinen zijn een indrukwekkend stuk oude techniek.

Het is industrieel erfgoed dat door vrijwilligers

letterlijk op de rail gehouden wordt.

Stoomtreinen zijn imposant als je er dicht bij staat.

Het gesis van de stoom,
 het harde geluid van de stoomfluit, 
het geratel van de wielen
en het tempo van de reis

voeren je terug naar vervlogen tijden.

Wij hoeven niet ver weg als we stoomtreinen willen zien.

De SSN en de RTM zijn dichtbij 

en hebben hun spullen goed voor elkaar.

Er zijn heel wat kinderen die inderdaad 

al een keer met een stoomtrein mee geweest zijn.

Het onderwerp is ook onder te brengen 

bij het thema vervoer maar ik gebruik het voor de zomer.

In de klas waar deze les gegeven wordt

zit een ventje die helemaal idolaat is van Thomas de trein.

Hij is een goeie tekenaar en vandaag doet hij nog eens extra zijn best.

Een jaar later zit hij in groep 3

en maakt hij een prachtige tekening van een stoomtrein.

Hij wil machinist worden:

We gaan vandaag de dwarsliggers tekenen die onder de rails liggen.

We gaan streepjes tekenen.

Streepjes zijn een arceeroefening.

Neerhalen zijn de belangrijkste letteronderdelen bij het schrijven.

Hoe regelmatiger de dwarsliggers zijn hoe beter.

De trein mag worden ingekleurd

en er mag van alles bijgetekend worden: bv.huizen en bloemen

meer rails:

Werk van een hele jonge tekenaar:

kindertekeningen en IQ

Kindertekeningen zijn een bron van informatie.

Er wordt al langer gekeken 

naar een verband tussen kindertekeningen en intelligentie 

Er is een onderzoek gestart naar 
details in kindertekeningen en hoogbegaafdheid
door Sven Mathijssen 



Mathijssen onderzocht 120 tekeningen 
van kinderen van 7 tot 9 jaar.  
47 kinderen volgden onderwijs voor hoogbegaafden.
 Het valt op dat zij andere details tekenen 
dan kinderen met een gemiddeld IQ
zoals sproeten, stropdassen en beugels.



 Matthijssen wil hoogbegaafdheid eerder signaleren.
Hij studeerde psychologie om hoogbegaafde kinderen te helpen.
 Hij specialiseerde zich in het analyseren van kindertekeningen 
en in het bijzonder die van hoogbegaafde kinderen. 



Mathijssen wil een wetenschappelijke methode ontwikkelen 
om vast te stellen of details in kindertekeningen 
 kunnen wijzen op hoogbegaafdheid. 
Door het analyseren van een tekening 
kan al vroeg in de gaten gehouden worden 
of een kind genoeg wordt uitgedaagd op school. 
,,Nu wordt hoogbegaafdheid soms pas gezien 
als een kind probleem gedrag vertoont uit "verveling”



Het promotieonderzoek moet over drie jaar klaar zijn.
 Hoogbegaafde mensen hebben een IQ van 130 of meer.
Het gaat om 2,3 procent van de bevolking. 
Jonge kinderen die hoogbegaafd zijn letten op andere details. 
Zo zien zij make-up, sproeten, een sikje, een stropdas, 
ringen, snot dat aan een neus hangt 
of zelf de ketting die aan de portemonnee in de broekzak zit.



Hier vind je een filmpje over zijn onderzoek.
Inmiddels heeft hij een studie geschreven.



Maar wat te denken van dit onderzoek?

Vrouwen in de kunst?

Judith Leyster, Zelfportret (1630)

Het thema Kunst komt regelmatig terug in de kleuterklassen.
Er wordt dan iets gemaakt van Mondriaan, 
en misschien de zonnebloemen van, van Gogh, 
de concentrische cirkels van Kandinski ed
Het zijn werken van bekende mannelijke kunstenaars. 

Welke vrouwelijke kunstenaars zijn er?
Vrouwen in de kunst (en niet alleen daar)
kregen niet veel kansen om zich te ontwikkelen.
Ze stonden en staan in de schaduw van mannen 
Nog steeds is maar 13% van de kunst in musea van vrouwen
en hun werk is 42% goedkoper..



Dit boek is het meest complete naslagwerk over vrouwelijke kunstenaars .

Er zijn dus vrouwelijke kunstenaars.
Dan is de volgende vraag:
Hoe vertalen we hun kunst naar de kleuters?

2 Bekende vrouwelijk kunstenaars 
die al in de tekenlessen zijn behandeld zijn:
Yayoi Kusama.
Zij komt aan bod in krokodil en het kunstwerk.
Met haar stippen beeldt ze de oneindigheid uit. 

en Nikki de Saint Falle in het thema kunst

 

Ze is wereld beroemd geworden door haar Nana's 
als de verbeelding van de sterke vrije vrouw.



Een hele bekende Nederlandse kunstenares 
is Charley Toorop 1891-1955.
Charley Toorop komt uit een kunstzinnige familie.
Ze schilderde onbarmhartige (zelf) portretten.
 Ze schildert de ogen vaak groter dan ze in het echt zijn  
waardoor haar portretten een enorme kracht uitstralen.

Andere bekende buitenlandse kunstenaressen zijn:

Georga O'Keeffe  een belangrijke Amerikaanse schilderes 1887 - 1986). 



Ze vergroot bloemen, rotsen, schelpen, dieren en landschappen
 zo ver uit dat ze (bijna) abstract worden. 
Ze zocht in haar werk de grenzen van de moderne kunst.
Ze gebruikt zachte kleuren met subtiele nuances.

Laurel Burch 1945-2007 is ook een Amerikaanse kunstenares.
Ze gebruikt eenvoudige vormen,
felle kleuren en contourlijnen in haar schilderijen.
Ze schilderde oa katten:

Een hele bekende Mexicaanse kunstenares is Frida Kahlo 1907-1954.
Haar levensmotto was ondanks de tegenslagen die ze kreeg te verwerken:
"Viva la vida!"
"Durf te leven!"

Ze trok zich niets aan van wat sociaal geaccepteerd was en ging haar eigen weg. 



Er is voor kinderen een boekje over Frida Kahlo uit de serie
Levensverhalen van belangrijke vrouwen uit de wereldgeschiedenis.



Wil je tekenen met de kinderen
en werken over een vrouwelijke kunstenares

                                  dan kan je de pruik van Yayoi Kusama rood inkleuren

                                                     en dots tekenen op haar jurk

Je kan deze Nana versieren en inkleuren.

En je kan bloemen tekenen in het haar van Frida

Rouw in de klas

We leven met de kinderen mee

als er een geboorte is of een trouwerij of een jarige.

 Kinderen delen deze blijde gebeurtenissen in de klas

maar wat als er kind, een broertje of zusje,

of een vader of moeder, een opa of oma ernstig ziek is

en niet meer beter wordt?

Hoe begeleiden we dat?

schaduwfoto

70 klassen per jaar krijgen te maken 

met het overlijden van een klasgenoot.

Over dit onderwerp is een prentenboek uitgekomen: 

De klas neemt afscheid.

Er zijn mooie kinderboeken over rouw.
Er zitten veel dierenverhalen tussen:

Ik had je nog zoveel willen zeggen

 Grote boom is ziek.

Rikki en de eekhoorn

Toverdruppels

Dag lief muisje

Kikker en het vogeltje. 

Als er een opa of oma overlijd:

Derk das blijft altijd bij ons 

Droomopa

Alles wat was

Een boom vol herinneringen

Lieve oma Pluis 

Als er een vader ernstig ziek is :

 Papa draak wordt niet meer beter

                                       Als er een (baby) broertje of zusje overlijd:                                                                              Als je dood bent, word je dan nooit meer beter?                                                                                    Het egeltje onder de oude boom                                                                                                     Sterrenstof                                                            

         Bedje in de wolken              

Verder zijn er nog:
  De gouden bal 

Ik wil je nooit vergeten 

De wensbloem 

Versjes en gedichten:

Ballade van de dood 

Doodgewoon,

Nog een allerlaatste kusje.

Naast de boeken om te gebruiken in de klas is er nog meer:

Janet Schmidt heeft 35 jaar in het onderwijs gezeten

en ze is inmiddels rouwtherapeut.

Door haar ervaring in het onderwijs kan ze meedenken 
over wat er nodig is in een specifieke situatie.

Katleen Amant heeft pakketten rond rouwverwerking voor kinderen

 Hier zijn rituelen bij rouw verzameld.

Hier vind je een boek voor rouw in het basisonderwijs.

In de bibliotheken en bij de GGD voor jeugd en gezin  

is vaak wel een rouwverwerkingskist te vinden.

(Blog hoe maak ik de dood begrijpelijk)

Kijk goed met alles wat je doet wat het kind wil en nodig heeft.

Niet ieder kind staat graag in de aandacht 

en misschien wil het kind op school liever dat alles normaal is.

Houd contact met de ouders en hou rekening met hun wensen.

Koop 2 knuffels: 

1 knuffel is voor het overleden kindje 

en 1 is voor het kind dat achterblijft.

Zo heeft het kind dat achterblijf altijd iets tastbaars 

dat aan het overleden kindje gekoppeld is.

Elke 2de zondag in december 

is de wereld lichtjes dag voor overleden kinderen.

Geef rouwende kinderen de gelegenheid om te tekenen.

Als kinderen (nog) niet kunnen vertellen wat ze dwars zit 

kunnen ze altijd tekenen.

Een tekening geeft je de gelegenheid om vragen te tellen.



Beschilder een mooie steen als herinnering.

Maak een troostboom, 
op de sterretjes of hartjes 
kan je een berichtje schrijven..