Oorkonde

 

Groep1-2

De woordspeling Ma-de-liefste

is te leuk om niet te gebruiken bij moederdag.

De resultaten van de opdracht van de vorige dag vielen me tegen.
Dat kan aan de opdracht liggen of aan de klas.

  Een zelfde opdracht kan in de ene klas leuk uitpakken 

en in een andere klas tegenvallen.

Je kan het nooit helemaal van te voren inschatten.

Ik ben er voor het gemak maar vanuit gegaan
dat het niet aan de klassen ligt.
Het verhaal is ingekort.

De oorkonde is een beetje veranderd.

De opdracht is ook een beetje veranderd:
Kleur de letters in en de bloemen én teken jezelf met mama...

 

 De oorkonde hebben we deze keer niet uitgeknipt. 

Omdat de madeliefjes naar boven zijn verschoven 

blijft er genoeg ruimte over voor een tekening.

Die ruimte is in de meeste gevallen ook gebruikt.

Er kwamen deze keer leukere tekeningen uit.

    In ieder geval is het onderwerp van de tekening een stuk interessanter.

 

Als je meer weet van de kinderen kan je aan de tekening zien
hoe de verhouding tussen de kinderen en de moeder is.

 Bij de bovenstaande tekening bv. valt op
dat één van de figuurtjes geen handen heeft en niet echt lacht .

De algemene betekenis van handen is:

          Met onze handen maken we contact met de wereld om ons heen.

Ze verbinden ons met de wereld.

Aan de getekende hand kunnen we zien hoe het kind in contact is met andere mensen. 

Naar buiten getekend = goed contact met de buitenwereld.

De armen tegen het lichaam= moeite met het maken van contact.

Worden er, net als in dit geval, geen handen getekend

 dan bied zo,n tekening een gelegenheid om vragen te stellen.

NIET om gelijk conclusies te trekken.

Deze tekening ziet er heel gezellig uit :)

Ma-de-liefste

Groep 1-2

Natuurlijk is je eigen mama de allerliefste.

Ze krijgt dan ook een echte oorkonde op Moederdag.
Mama wordt die dag in het zonnetje gezet.

Het verhaal gaat over een kind
dat zelf een ontbijtje klaar maakt voor mama,
Het gaat niet helemaal gesmeerd.

 

Ik ben benieuwd of de kleuters

 al zelf een ontbijtje kunnen klaarmaken 

en of ze ook wel eens meehelpen met koken

En ja hoor... we kunnen zo bij ze komen eten.
Een soepje vooraf, pannenkoeken en appelmoes na.

Op het papier staat met grote letters Oorkonde
en: Ma de allerliefste van de heeele wereld.
Er staat een madeliefje op het blad.

De opdracht is: Kleur de letters mooi in
Teken meer bloemen voor mama.
Maak er een mooie Moederdag tekening van.

Er wordt wel gewerkt maar...
  er zijn geen echte uitschieters deze keer.

De oorkonde mag worden uitgeknipt
en op een gekleurd blad papier worden geplakt.
Dát is wel interessant...

Deze opdracht voor moederdag pakte beter uit.
De oorkonde kan worden toegevoegd
aan het moederdagkadootje.
Het kadootje was toevallig een tegel met madeliefjes:

   

Moederdag

groep3

We gaan iets maken voor Moederdag.

Het verhaaltje gaat over een kind dat stilletjes naar beneden glipt 

om een ontbijtje maakt voor mama te maken.

Er gaat hier en daar iets fout.

 

 

Naar aanleiding van het verhaaltje

 blijkt dat de kinderen af en toe al koken. 

Ze bakken een eitje.

of maken een pizza...

Ze smeren en snijden hun eigen brood...

Zeggen ze...

 

We gebruiken wat steviger gekleurd papier.

Er staan 3 bloemen op van verschillende afmetingen.

 

De bloemen gaan we inkleuren, versieren...

uitknippen, omvouwen op de stippellijnen...

en op elkaar plakken.

Een rietje dient als steeltje.

 De juffen hebben bloempotten gekocht, grond en tuinkerszaadjes.

De bloempotten zijn inmiddels al beschilderd.

De potten worden nog gevuld met potgrond.

De zakjes met tuinkers komen er apart bij.

Alles wordt tenslotte netjes ingepakt.

 

De bloem wordt toegevoegd aan het Moederdagkado.

Het werkje was goed te doen met groep 3

Schatten

 

Het thema is verzamelen.
Deze les zit wat de tekenlessen betreft een beetje klem

 tussen Pasen, Moederdag, de juffenverjaardag of de schoolreis.

 

De meeste kinderen verzamelen wel iets:

schelpen, stenen, veren...

voetbalplaatjes en pokemonplaatjes,

lego, playmobiel én geld.

 

Een verzameling begint klein en groeit in de loop van de tijd.

Verzamelen zit mensen in het bloed.

Vroeger moesten we noodgedwongen voedsel verzamelen 

maar nog steeds heeft het zoeken naar én vinden 

van een ontbrekend deel van een verzameling iets speciaals.

  

We gaan vandaag een schatkistje maken.

Het is een schatkistje in de vorm van een hart.
Het wordt een speciaal doosje voor een speciale schat.

Misschien kunnen ze hun losse tanden in het doosje bewaren?

Op wat zwaarder papier staat het doosje uitgeprint.

Het doosje mag worden versierd, ingekleurd, uitgeknipt en in elkaar gezet.

Om het doosje in elkaar te zetten is hier en daar een helpende hand nodig.

***

Op een andere school herhaal ik deze opdracht met een ander  doosje:
Een vlinderdoosje.

 
Het resultaat ziet er leuker uit.
En er zit in deze opdracht een extra moeilijkheid.

 De  vleugels van de vlinder hebben links en rechts hetzelfde patroon.
De kinderen moeten dus spiegelen.
Het is bij dit doosje extra moeilijk.
De vleugels zijn niet naast elkaar getekend 
maar zitten aan de buitenste kanten van het doosje.

Het spiegelen ging de kinderen best goed af.

 

Kastelen en ridders

groep 3

De les gaat over gereedschap en knutselen.

Het verhaaltje gaat over 2 kinderen
 die van stukken rest hout een "echt" kasteel maken.

Ze zijn druk bezig met spijkers, hamers en een zaag.

Als het kasteel af is verkleden de kinderen zich als ridders of als prinses.

De ridder en de prinses worden verliefd en ze vechten tegen de vijand.

Ze spelen de hele middag met het 'kasteel' in de tuin. 

Kinderen van groep 3 

zijn misschien nog wel wat te jong om hutten te bouwen met hout 

maar hier en daar zijn wel bouwspeeltuinen 

waar ze met wat hulp een eind komen. 

 

Een aantal kinderen is wel eens in een kasteel geweest.

Ze weten dus iets over het onderwerp.

De opdracht is: 

Teken een kasteel, ridders, prinsessen, paarden, zwaarden en boeven.

Er staat niets op het papier maar ik wilde wel kantelen zien.

De meeste kinderen gaan gelijk aan het werk.

Er zijn er eén of twee die de kunst afkijken bij de kinderen naast hen.

De prins op het witte paard:

Er zijn leuke tekeningen gemaakt.