Waarom tekenles?

Het doel van deze tekenlessen is in eerste instantie:

 kinderen enthousiast maken voor tekenen.

Het is gewoon een leuke hobby.

Daarnaast zijn de tekenlessen een voorbereiding op het schrijven in groep 3,

...oa. omdat je tijdens het tekenen een potlood in je handen houd 
en door de oefeningen.

Halverwege 20ste eeuw zijn we bang geworden 

de creativiteit van kinderen te schaden maar:

Alle grote kunstenaars hebben eerst vakkundig leren tekenen 
op een klassieke manier.

Ze hebben leren tekenen zonder dat dit hun creativiteit belemmerde. 

Integendeel !

 We leren kinderen ook lezen en rekenen 
en op een enkeling na leert iedereen dat.
We volgen daarvoor een bepaalde lesmethode.
Het is niet zo dat we kinderen lesboekjes geven 
en dan gaan kijken wat er gebeurt.

We laten de kinderen niet zonder lessen lezen 

om de kinderlijke leescreativiteit niet te schaden.
 Betty Edwards
 
Met dit idee in het achterhoofd zijn de tekenlessen ontstaan.

De afgelopen tijd zijn alle verhalen 
en opdrachten/oefeningen geïnventariseerd.

 Er zijn 17 verschillende oefeningen 

Er zijn oa. oefeningen met cirkels

met het golfje, met streepjes

met vierkante vormen, met driehoeken

met de luie 8 enz.

Naast de oefeningen bieden de opdrachten
  ruimte voor vrij tekenen.

Het is natuurlijk het leukste 

als er afwisseling in de tekenopdrachten zit 

én dat alle oefeningen regelmatig aan bod komen.

SSstil

Ik wil graag dat het stil is tijdens de tekenles.

Stil zijn is de meest directe manier om in je rechterhersenhelft te komen.

Kinderen mochten van mij voorgaande jaren best praten tijdens een tekenles.
Maar... je tekent uiteindelijk beter met je mond dicht

Ik wilde de touwtjes strakker in handen houden tijdens de les

 In de 1-2 klassen op één school komen uiteindelijk meer dan 30 kleuters.

Aan het begin van het jaar zijn de klassen nog overzichtelijk.

We zijn dit jaar dus begonnen met 'stil' werken!

De nieuwe kinderen gaan daar gelijk in mee.

Het gaat redelijk goed.
Wat erg prettig is dat er minder gebabbel en geklets is
over onderwerpen die niet relevant zijn.

De kinderen letten minder op elkaar

én leveren minder commentaar op elkaars werk.

Ze zijn beter met hun eigen werk bezig.

Talent

Een kind tekent al voor het goed kan praten.
Tekenen is een non-verbale taal.

Als we die taal begrijpen kan ze ons veel vertellen.

Het verteld meer nog dan het kind bewust aan kan geven.

Als een kind niet tekent missen we deze informatie.

Tekenen is een manier om de fantasie zichtbaar te maken,

om creatief bezig te zijn, om jezelf te ontdekken.

Het is een uitlaatklep. 

Positieve en negatieve ervaringen 
en emoties worden verwerkt en geordend. 

Door te tekenen voorkom je dat de ontwikkeling 
van het kind geblokkeerd wordt.

Het uitgangspunt van de lessen is plezier in tekenen krijgen. 

Met de kleuters doen we een half uur per week 
klassikaal een tekenopdracht.
Ze leren omgaan met potlood en papier 
als voorbereiding voor het schrijven.

De tekenlessen stimuleren ook de creativiteit van het kind.

Sommige kinderen hebben niets met tekenen 
en krijgen het ook niet mee van thuis.

Ze zullen uit zichzelf niet zo snel voor tekenen kiezen.

Ze zetten nauwelijks iets op papier, 
tot aan het eind van het jaar ineens het kwartje valt 
en er onverwacht een leuke tekening wordt gemaakt:   

Sommige kinderen hebben wél wat met tekenen en zijn echte talentjes.

Zij zitten een half uur of langer lekker te tekenen
 en maken er iets moois van.



De kinderen hoeven van mij niet eindeloos teruggestuurd te worden

als ze, in onze ogen, te snel klaar zijn met een tekening.

Aan de andere kant mogen de kinderen 
ook wel een beetje gestimuleerd worden  
als ze (te) snel tevreden te zijn met het resultaat.

 Het is een lastige balans.

Het is niet de bedoeling dat de kinderen ontmoedigd worden

omdat een tekening niet 'goed' is...
Want wat is 'goed'?

Voorop staat dat ze met plezier blijven tekenen.

Ik hoop dat de tekenlessen

de kinderen stimuleren om zelf aan de slag gaan.

Dat gebeurt soms ook.


Gelukkig worden er soms foto's gemaakt 
 als ik niet meer in de klas ben.

Het thema was: jonge dieren in de dierentuin.

vanwege de schoolreis naar Blijdorp

De tekenopdracht was: teken de vlekken van de giraf
en dit was het resultaat.

Het ging me om de vierkante vormen.

Op het bord is later een mooie krijttekening gemaakt nav het thema