Totaal aantal pageviews

vrijdag 25 februari 2022

Tekenen en taal



Tijdens de tekenlessen wil ik het graag stil hebben in de klas.
Als je stil bent kom je nl. makkelijker in je rechterhersenhelft,
het creatieve deel van je hersenen.

De gesprekken aan een tafeltje
gaan vaak over wie er op wiens feestje mag komen
en wie er na schooltijd mag komen spelen,
of dat er iemand zit te krassen of iets fout doet ed.
Om dit soort ruis te voorkomen vind ik de stilte belangrijk
zodat de kinderen zich, in het half uur dat we tekenen,
op hun werk kunnen concentreren.

Nou is stil zijn moeilijk voor kleuters
en het lukt natuurlijk ook nooit echt ...

Maar wat als het gesprek wel belangrijk is?

Hanneke Saaltink heeft onderzocht 
hoe taal en tekenen elkaar beinvloeden.

Dit is haar definitieve reportage.

Haar observaties in het kort:

Bijna alle jonge kinderen tekenen. 
De eerste krabbels ontstaan soms tegelijkertijd met de eerste woordjes.
Wie jonge kinderen observeert, 
merkt al snel dat zij nog vaak hardop uitspreken wat zij denken.
Dat wordt private speech genoemd.

 De kinderen praten dan zonder dat zij de bedoeling hebben te communiceren. 
Dit in tegenstelling tot kinderen die met elkaar in gesprek zijn. 
Dialoog en private speech verschijnen in dezelfde situatie en lopen in elkaar over.


Wat leren kinderen van samen tekenen?
 Uit de analyse van de film- en geluidsopnamen blijkt 
hoe nauw tekenen en praten met elkaar verbonden zijn. 
Het zijn twee simultaan lopende processen 
die elkaar voortdurend en wederzijds beïnvloeden en aanvullen, 
vaak ondersteund met gebaren, bewegingen en klanken. 


Het praten helpt het kind met het zich eigen maken van tekenvaardigheden, 
maar andersom ondersteunt het tekenen ook de taalontwikkeling. 
Daarbij leren de kinderen plannen maken, problemen oplossen,
 reflecteren over hoe je iets kunt afbeelden, 
complimenten geven en ontvangen 
en ze spelen met elkaar verhalen uit.

 

 Kinderen creëren tijdens het tekenen in lijn en kleur én ook in woorden 
 En het is opvallend hoe graag en goed ze met elkaar samenwerken.
Jonge kinderen blijken hun ideeën en ervaringen ruimhartig te delen. 
 Zij zoeken interactie en het samen praten scherpt hun ideeën en intenties
 ten aanzien van hun tekening.






zondag 20 februari 2022

De medailles

 


Met hoeveel medailles onze Olympische sporters thuis komen
weet ik nog niet als ik dit schrijf.
De voorspellingen zijn goed, uitstekend zelfs.


Voor kinderen is de avondvierdaagse is eén van de eerste mogelijkheden


De opdracht is:
Begin in het midden van je blad bij de stip en draai linksom rondjes
Maak de medaille steeds een randje groter.


 

Waarom links om tekenen?.
 De nul en de letter O worden ook linksom geschreven.
De letter O is één van de eerste letters 
die de kinderen in de methode Pennestreken leren. 



 De opdracht komt uit het mandala tekenen.
Het is een oefening om controle te krijgen over je potlood..
 We gaan vanuit een centraal punt linksom, rondjes draaien, 
dan gaan we langzaam het rondje vergroten.
De kinderen krijgen allemaal een goud of geel potlood en gaan aan de slag.
De tekening kan afgemaakt worden met het lint wat bij een medaille hoort.
De tekening mag verder versierd worden.






De dochter van Sven Kramer maakte een medaille voor haar vader.






dinsdag 15 februari 2022

De slalom



groep 1-2

De slalom is een olympische sport.
Het is een hele snelle sport.
De landen met bergen en sneeuw zijn 
goed vertegenwoordigt voor dit onderdeel op de spelen.


De slalom is een race waarbij de 
 nadruk ligt op de technische kwaliteiten
 van de racer om bochten te combineren.


Het parcours is met stippellijntjes uitgezet uit op papier:


Die lijnen gaan we een heleboel keer volgen. 
Als je mee wilt doen met de olympische spelen 
moet je natuurlijk veel oefenen.


We hebben de tekening eerder gemaakt bij sneeuwpop


Er mag wat bij getekend worden, 
bv. sneeuwvlokjes:


Een sneeuwpop:


Er ontstonden een paar variaties op de opdracht:
Tussen de stippen door een slingerlijn tekenen:


 Niet op de lijn blijven maar er lijnen naast tekenen.


De werktekening:





donderdag 10 februari 2022

De Bobslee


groep 1-2

Eén van de sporten op de winterspelen is het bobsleeën.
Met grote snelheid gaan de sporters 
in een speciale slee naar beneden.


De sporters moeten de slee eerst aanduwen
Als de slee vaart heeft springen ze in de slee.
Wie het snelst beneden is heeft gewonnen. 


Op het blaadjes staat een grote spiraal.
Die spiraal gaan we maken van binnen naar buiten en anders om.
Het is een oefening uit het mandala tekenen.



De sporters op de slee mogen worden ingekleurd
en er mag wat bij getekend worden.
bv Sneeuw, een sneeuwpop en publiek:

 



De werktekening:




zaterdag 5 februari 2022

Schaatsen



groep 1-2

Schaatsen is een echte Nederlandse sport.
Ons land is er goed in.
Ook op de spelen tellen we mee.


Op het papier staat een bekende opdracht.
De luie 8!! 


De luie 8 gaan we heel veel maken
We schaatsen heel veel rondjes op het ijs.


De schaatsers mogen worden ingekleurd
en er mag iets bijgetekend worden.





De werktekening moet je zelf in elkaar schuiven,
de luie 8 passend op het blaadje en de schaatsers in de hoek.




maandag 31 januari 2022

De Olympische winterspelen.


groep 1-2

Alle groepen besteden aandacht aan de Olympische winterspelen.
De kleuters doen ook mee aan het thema 
al gaan ze er niet heel diep op in.

voetballen

3000 jaar geleden werden al sportwedstrijden gehouden
                           ter ere van de God Zeus in de Griekse tempelplaats: Olympia.                             
Er mochten toen alleen mannen mee doen.

rennen
                              
                            In 1896 zijn de Olympische spelen nieuw leven ingeblazen.                                     Men wilde in die tijd het sporten onder jonge mensen stimuleren
Meedoen was belangrijker dan winnen ;)

                                                                                   
Pierre de Coubertin ontwierp het logo van de Olympische Spelen in 1913  . 
De vijf ringen symboliseren de vijf werelddelen, 
passie, vertrouwen, overwinning, ethiek en sportiviteit. 
De kleuren staan voor de kleuren in de vlaggen 
van de landen die meedoen.


Alleen de beste sporters van een land
mogen mee naar de Olympische spelen.

Paardrijden.

Zit je al op een sport? Welke?
Waar ben je goed in?
Dat zijn de vragen deze keer.

Zwemmen.

Ik wil het logo van de spelen onder de aandacht van de kinderen brengen.
Op het papier staan de 5 ringen met een stip in de juiste kleur.
We trekken de ringen 10x links om.
Het is een oefening voor het schrijven van de letter O en het cijfer 0.
De kinderen kennen de oefening. 

voetballen.

De tekening mag worden afgemaakt met een sport waar je goed in bent.
Voetbal:


Klimmen:


 Fietsen:


Een variatie op de opdracht:


Een eerste teken poging:


De werktekening: