Totaal aantal pageviews

Posts gesorteerd op relevantie tonen voor zoekopdracht Primaire reflexen. Sorteren op datum Alle posts tonen
Posts gesorteerd op relevantie tonen voor zoekopdracht Primaire reflexen. Sorteren op datum Alle posts tonen

zaterdag 7 mei 2011

Wat zijn primitieve reflexen?



Primitieve of primaire reflexen zijn reflexen 
die een baby in de baarmoeder 
en in het eerste levensjaar nodig heeft om te overleven.

Een baby heeft zijn spierbewegingen nog niet onder controle 
en kan nog niet bewust handelen. 
Na de geboorte gaan deze reflexen geleidelijk over in houdingsreflexen.
De houdingsreflexen blijven het hele leven actief. 

De primitieve reflexen moeten onder controle worden gebracht.
Ze  hebben een tijdelijke functie.

 

Er zijn acht primitieve reflexen zijn:

Als de reflexen niet onder controle worden gebracht 
kunnen ze lichamelijke en emotionele klachten geven. 
Het aantal reflexen dat blijft storen kan variëren van 1 tot 8      

Klachten die o.a. voor kunnen komen zijn:

Faalangst
Uitdagingen uit de weg gaan
Kan niet stil zitten, hyperactief gedrag
Overgevoelig voor zintuiglijke prikkels. 
Moeilijk keuzes kunnen maken
Allergieën
Keel-, neus- en oorproblemen
Moeite met het vasthouden van een pen
Evenwichtsproblemen
Snel afgeleid zijn
Zwakke rug, pijnlijke onderrug
Moeite met slikken, articuleren en spreken
Onhandig
Stijve houterige bewegingen
Duizeligheid
Slechte houding
Draaiende heupen




Het boekje: Primaire reflexen reageren of ageren van Margaret Mulder 
geeft een eenvoudige en begrijpelijke uitleg 
over de gevolgen van nog aanwezige primaire reflexen. 
Een heel leesbaar boek voor ouders en leerkrachten. 




vrijdag 13 mei 2011

Bewegelijk



Primaire reflexen die niet goed geinhibeert zijn in het eerste levensjaar 
kunnen allerlei leer en gedragsproblemen geven.

Door de Kinesiologie Praktijk ben ik in contact gekomen met primaire reflexen.
Het INPP verzorgt signaleringscursussen voor therapeuten en leerkrachten 
waarbij je leert de  primaire reflexen te herkennen en te behandelen. 


De INPP heeft voor scholen een serie oefeningen ontwikkeld  
De oefeningen duren ongeveer een kwartier per dag.
De oefeningen moeten minimaal 9 tot 12 maanden worden volgehouden.

De basisbewegingen zijn eenvoudig.
Stap voor stap worden in een bepaalde volgorde de bewegingspatronen 
van de eerste 6 tot 9 maanden van een baby geoefend tot ze automatisch gaan.
Met de oefeningen worden de reflexen in de natuurlijke volgorde geinhibeerd.

Het verschil tussen INPP en andere programma's 
ter bevordering van het evenwicht en de coördinatie is 
dat de INPP oefeningen het kind helemaal terug nemen 
naar het allereerste begin van de evenwichtstraining.

De klassikale oefeningen zijn vooral bedoeld
 voor kinderen met lichte coördinatie problemen, 
lees, schrijf en overschrijf problemen.
De oefeningen kunnen worden gegeven tijdens de normale gymlessen.


Voor een gym leerkracht is de signaleringsdag een mooie aanvulling.
Als je de signaleringsdag hebt gevolgd mag je de oefeningen geven.
De INPP verzorgt ook een signaleringsdag op school als er voldoende belangstelling is.




Omdat kleuters iedere dag of naar buiten gaan of gymmen 
is het handig om de oefeningen te doen met de kleuters.
Groep 2 is (volgens mij) de beste groep om de oefeningen mee te doen.
Groep 1 wordt gedurende het schooljaar opgevuld met nieuwe leerlingen, 
de kinderen zijn nog erg jong en moeten wennen aan school.
Groep 2 is een vaste groep kinderen.
Het zou fijn zijn als de kinderen zoveel mogelijk 'leer-klaar' zijn voor ze naar groep 3 gaan, 
zodat er dan geen storende primaire reflexen meer zijn.




zondag 19 december 2021

De pengreep



Een goede pengreep vinden we belangrijk.
Met een goede pengreep schrijf je met de minste inspanning.
om een verkeerde pengreep te corrigeren.


De pengreep ontwikkeld zich op een goede manier
 De Palmer grijpreflex is een primaire reflex 
De primaire reflexen heeft een baby nodig in de zwangerschap, 
tijdens de geboorte en het eerste levensjaar om te overleven.

Met de grijpreflex klampt de baby zich 
in geval van nood aan zijn moeder vast.
De baby kan zijn eigen gewicht dragen door de grijpreflex.


De handjes van een baby zijn tot een maand of 3 vaak als “knuisjes” gesloten.
Na 3 á 4 maanden zullen ze meer open en ontspannen zijn
en niet meer op een stimulus van de handpalm reageren.
Dit is een teken dat de grijpreflex geïntegreerd raakt.
Een grijpreflex die actief blijft
zorgt voor spanning in de handen wanneer je bv een pen vasthoudt.
De hand wil dan, als in een reflex, de pen te hard vastgrijpen.
Het schrijven wordt lastig maar ook andere vaardigheden 
zoals tekenen, knippen, prikken, typen of een instrument bespelen.

Misschien herken je het wel bij die kinderen 
waarbij je bijna onmogelijk het potlood uit hun handen kan wringen.


 

Mooier schrijven is dus niet altijd een kwestie van beter je best doen'.
Het kan ook een reflex zijn die dwars ligt


Het is belangrijk voor meerdere primaire reflexen 
dat een baby op z,n buik gelegd wordt
 ipv dat hij/zij veel in een maxicosi of wipstoeltje zit.
Als het kind op de buik ligt kan het omrollen en zich gaan opduwen.
Bij het opduwen en later bij het kruipen 
 worden de handjes plat op de grond gezet en 
daarmee wordt een nieuw patroon aangelegd, 
zodat de vingers het buigen 'afleren'.
Als een baby veel op de grond gelegd wordt en kan oefenen
zal de grijpreflex verdwijnen.


Met de volgende oefening kan de grijpreflex geinhibeerd worden.


Laat het kind de handen plat op tafel leggen
daarna  wordt er een ezelssprong naar achter gemaakt.
Het gaat  niet om de sprong 
maar om de platte handen en het steunen op de handen.
Oefen elke dag 10x achter elkaar 
tot je ziet dat het beter gaat met de potloodgreep.


  Een andere oefening is het aantikken van de vingers.
(gebruikt als warming up voor het schrijven)

1. De duim is binnen de vuist. Knijp even een paar keer.
2. De duim wordt uit en op de vuist gelegd.
3. De duim beweegt zich van boven naar beneden en weer terug 
langs de voorkant van de vuist, over de vingers. 
(Dit is de eerste ervaring van de duim in oppositie).
4. De duim en de wijsvinger maken een pincetgreep. 
Gestrekte vingers openen en sluiten.
5. De duim en de wijsvinger maken het OKAY symbool. 
6. Druk nu om de beurt elke vinger op dezelfde wijze tegen de duim.
7. Begin nu te tekenen of te schrijven.


Er is ook een liedje bij:
Tikke takke tik
Tik jij mijn vingers aan net als ik?



Heeft je kind veel last van deze of andere reflexen
Door te googlen vind je een therapeut in de buurt
die de reflexen kan behandelen.






dinsdag 10 mei 2011

Reflexen, leren en gedrag


Er zijn 8 primitieve reflexen of primaire reflexen.
Dit zijn reflexen die een baby in de baarmoeder, 
tijdens de geboorte en in het eerste levensjaar nodig heeft om te overleven. 

Deze reflexen horen in de loop van de eerste levensjaren
te worden geinhibeerd door meer volwassen reflexen. 
Gebeurt dit niet dan kunnen ze zo storend werken 
dat er sprake is van leerproblemen en gedragsproblemen, 
zeker als er meerdere reflexen aanwezig zijn.

om leerkrachten en therapeuten ed. op te leiden de reflexen te herkennen.
 Ze heeft een oefentraject van een jaar voor scholen ontwikkelt. 
Het oefentraject is bedoeld voor kinderen 
die last hebben van een enkele reflex. 
Het INPP heeft goede resultaten met een individueel behandelplan
 voor kinderen met veel nog aanwezige reflexen. 


              De 8 reflexen zijn:              
Terugtrek Reflex:
De Terugtrek Reflex ontstaat in de vijfde week van de zwangerschap. 
De baby trekt zich bij een prikkel van buitenaf in een reflex terug. 
De prikkel kan zijn een aanraking of een geluid. 
Rond de 33ste week van de zwangerschap 
wordt de reflex minder actief en bij de geboorte is het niet meer nodig 
om bij elke prikkel terug te trekken.
De aanwezigheid van deze reflex kan zich oa. uiten in:
Faalangst
Uitdagingen uit de weg gaan
Onzeker voelen
hyperventilatie
Niet op gang komen, 
op het laatste moment in actie komen
Mororeflex:               
De Moro Reflex ontstaat in de negende week van de zwangerschap. 
Deze reflex maakt ons alert voor gevaar.
Als een pasgeborene schrikt spreidt het armpjes en beentjes,
 houdt de adem in, 
beweegt vervolgens armpjes en beentjes naar het lichaam
gaat huilen om kenbaar te maken dat er hulp nodig is.

Het is de bedoeling dat het kind op den duur gaat inschatten
 of een prikkel werkelijk gevaarlijk is of niet.
Gebeurt dit niet dan zal elke prikkel het kind 
elke keer weer in een staat van alarm brengen. 
Bij elk alarm wordt er adrenaline aangemaakt
 en door het lichaam verspreidt.
Is dit reflex ongeveer 3 maanden 
na de geboorte nog actief dan kan zich dat oa uiten in:

Gevoelig zijn voor prikkels ( adrenaline & onrust voelen )
Allergieën
“Control freak”
Keel-, neus- en oorproblemen
Stemmingswisselingen


Palmreflex:  
Het palmreflex ontstaat in de 11de week van de zwangerschap. 
Er is een relatie tussen handpalm en zuigbeweging. 
De zuigbeweging komt op gang als de handpalm aangeraakt wordt. 
Deze reflex heeft een baby nodig voor het opnemen en verwerken van voedsel.
Is dit reflex 3 maanden na de geboorte nog actief dan kan zich dat oa. uiten in:

Problemen met het verwerken van voedsel
Tong te ver naar voren
Te duidelijk spreken (articuleren)
Gevoelige handpalmen
Pijnlijke, verkrampte kaken


Asymmetrische tonische nek reflex, ATNR:  
De ATNR ontstaat in de 11de week van de zwangerschap.
Dat is de periode dat de as moeder aangeeft dat de baby beweegt.
Deze reflex maakt dat als het hoofd draait 
de armpjes en beentjes zich strekken 
aan de kant waar het hoofd naar toe draait 
en de armpjes en beentjes buigen aan de andere kant.
De oog - hand coördinatie begint.

Kijkt de baby naar links dan strekt de linker arm en het linker been.
Kijkt de baby naar rechts dan strekt de rechter arm en het rechter been, 
de andere kant buigt zich.
Is dit reflex 6 maanden na de geboorte nog actief dan kan zich dat oa. uiten in:

Problemen met lezen
Problemen met schrijven (duidelijkheid, verkrampt)
Evenwichtsproblemen
De reflex kan gevaarlijke situaties opleveren in het verkeer, 
bv: kijkt het kind naar rechts dan stuurt het ook naar rechts. 

Ruggengraat Bekken reflex:   
De reflex ontstaat in de 20ste week van de zwangerschap.            
Bij de geboorte maakt deze reflex het mogelijk 
de baby zich naar buiten kan werken door de heupen de bewegen.
Is deze reflex 9 maanden na de geboorte nog actief dan kan zich dat oa. uiten in:

Niet stil kunnen zitten
Altijd iets in de handen hebben om mee bezig te zijn
Bedplassen
Lage rugklachten

Aarden- zuigreflex: 
Deze reflex ontstaat tussen de 24 en 28ste week van de zwangerschap.
Hij heeft een functie bij de zuigbeweging. 
De reflex helpt om de baby met ong. 4 maanden gecontroleerd te laten zuigen
 en niet meer reflexmatig.
Een actieve reflex uit  zich door het ver naar voren steken van de tong. 
Hierdoor kunnen de spieren rondom het mondgebied zich niet goed ontwikkelen.
Dit kan moeilijkheden met duidelijk spreken, slikken en kauwen geven.


Tonisch Labyrint Reflex: 
De Tonische Labyrint Reflex bestaat uit twee delen: 
de voorwaartse en achterwaartse. 
Het voorwaartse gedeelte zien we als de baby tegen de baarmoederwand drukt, 
het hoofdje kan dan naar voren buigen. 
Het achterwaartse gedeelte is nodig bij de geboorte
om de draaiing te kunnen maken.
De reflex van het naar voren bewegen is 4 mnd. na de geboorte niet meer actief,
 het achterover buigen heeft langer nodig.
Is deze reflex na 3 jaar nog actief dan kan zich dat oa. uiten in:
Snel uit het evenwicht zijn (elke keer als stand hoofd veranderd)
In elkaar zakken
Gebogen schouders
Op de tenen staan
Stijve bewegingen (houterig)  

Symmetrische Tonische Nek Reflex: STNR
De Symmetrische Tonische Nek Reflex ontstaat 6 tot 9 mnd na de geboorte.
Deze reflex heeft een functie bij het kruipen.
Het zorgt ervoor dat onder- en bovenlichaam tegengesteld kunnen handelen. 
Bij het kruipen beweegt de rechterknie en de linkerarm naar voren
 en dan de linkerknie en rechterarm. 
Het kind leert ook om afwisselend dichtbij en verder weg te kijken en omgekeerd.
Deze reflex is maar een paar maanden aanwezig. 
Blijft de reflex actief dan kan zich dat oa. uiten in:

Zitten op één of twee benen
Hangen in de stoel
Onhandig, overal tegen aanlopen, struikelen
Moeite met bijv. van schoolbord in schrift over te schrijven

dinsdag 26 augustus 2025

Schoolrijpheid

Wanneer zijn kinderen rijp om naar school te gaan?

Wat moet een kleuter kunnen om schoolrijp te zijn? 
‘Slim genoeg zijn’ is niet genoeg.
Kinderen hebben bepaalde basisvaardigheden nodig 
om te kunnen leren lezen, rekenen en schrijven.
Een kind moet er ‘klaar/rijp’ voor zijn. 
Schoolrijpheid is het resultaat van een lang ontwikkelingsproces
dat begint in de babytijd. 
Gebruik wipstoeltjes zo min mogelijk maar 
leg je kind op z,n buik en stimuleer het kruipen!


zijn kinderen klaar voor school en kunnen ze leren lezen en rekenen. 
Veel bewegen helpt bij het bevorderen van deze samenwerking. 
Kleuters en peuters hebben 5-8 uur beweging nodig per dag! 


Een andere vraag is: Is de school wel kind-rijp?

Kinderen hebben tegenwoordig veel meer schermtijd dan vroeger, 
Bovendien zijn er meer werkbladen in de kleutergroepen, 
2 ontwikkelingen die resulteren in minder bewegen 
waardoor de ontwikkeling van de hersenhelften 
en hun vermogen om samen te werken beïnvloed worden. 
Kinderen moeten voldoende speel- en beweegtijd krijgen 


Bij veel kinderen zijn de hersenen eigenlijk niet schoolrijp 
als ze naar groep 3 gaan. 
Er wordt van ze verwacht dat ze lang stilzitten 
en veel in het platte vlak gaan werken. 


Kennis hebben van de motorische ontwikkeling is belangrijk.
 En kennis hebben van de primaire reflexen


De onderstaande 'checklist' kan je in gedachten houden.
Maak buiten een hinkelveld en ga hinkelen.
Trek een kronkellijn en/of een luie 8 en laat ze er over heen lopen.
Maak een evenwichtsbalk...


De luie 8 komt regelmatig voor in de tekenlessen.
Ik probeerde hem zeker 4x per jaar te doen.
Hier vind je resultaten van de onderstaande tekeningopdracht:







zaterdag 13 augustus 2011

De middellijn




In de documentaire over de hersenen wordt uitgelegd
 dat er nieuwe verbindingen
 in de hersenen worden aangemaakt
als we iets nieuws leren
en dat die verbindingen zich uitbreiden als we meer oefenen.


Afbeeldingsresultaat voor de twee hersenhelften

Naast het aanleggen van nieuwe verbindingen
 is de samenwerking tussen beide hersenhelften belangrijk.
De linker en rechterhersenhelft hebben eigen taken.
Klik hier als je wilt weten welke hersenhelft bij jou dominanter is.

Door de manier waarop ons onderwijs geregeld is
krijgt de linkerhersenhelft meer aandacht
maar om goed te kunnen functioneren 
is een goede samenwerking 
tussen de beide hersenhelften van belang.
De hersenhelften worden gescheiden door de hersenbalk.
Er moeten voldoende verbindingen zijn
 van links naar rechts en andersom
Die verbindingen worden tot stand gebracht 
oa door te kruipen als baby.
Gaat er iets mis in dat ontwikkelingsproces dan kunnen we achteraf
door een behandeling de primaire reflexen alsnog inhiberen.
Een andere manier wordt geclaimd door de mir methode.


In de edukinesiologie is de luie 8 een belangrijke oefening.
Door de luie 8 te maken worden verbindingen gelegd
 tussen de linker en rechterhersenhelft.
De luie 8 is om die reden ook 
een belangrijke oefening in de tekenlessen.

Een andere belangrijke oefening is de kruisloop:
We tikken met de linkerhand de rechtervoet aan
en andersom.


Je kan ook spelenderwijs de luie 8 oefenen

Afbeeldingsresultaat voor luie 8