Totaal aantal pageviews

zaterdag 28 februari 2015

Handschrift en pengreep ontwikkeling






Bij de tekenlessen wordt er extra op de pengreep gelet.
De echte pengreep ontstaat meestal vanzelf tussen de 5 en 7 jaar. 


Bij de echte pengreep is er sprake van een driehoek 
tussen duim, wijsvinger en middelvinger. 
De duim en de licht gebogen wijsvinger sturen aan,
 de middelvinger ondersteunt. 
De bewegingen zijn klein, 
de pols gaat meebewegen en draaien
 en met de vingers worden de kleine bewegingen gemaakt
 die nodig zijn om details te tekenen. 

Er zijn een aantal fasen te onderscheiden in de pengreep:

De vuistgreep of onrijpe greep:


Peuters tekenen vanuit de schouder en de elleboog. 
Hun handen bewegen niet en vaak zijn de vingers 
tot een knuistje naar binnen gedraaid. 
Deze vuistgreep duurt meestal tot ongeveer 3 jaar.
Het kind houdt het potlood vast in de palm van de hand. 
De bewegingen van het potlood komen vanuit de pols, arm en romp.
Er zijn geen duim- en vingerbewegingen.

De overgangsgrepen



                   Deze grepen worden gezien als tussenstap naar een rijpe greep.                                   De kinderen houden het potlood met duim- en vingerbeweging vast.
De bewegingen komen nog vanuit de pols en elleboog.

Sommige kinderen gebruiken daarna een tijdlang de ‘duimdwars’ greep; 
het potlood of krijtje is tussen de gebalde vuist en de duim geklemd. 
De hand staat rechtop en de onderarm rust vaak nog niet op de tafel. 
De meeste kleuters leren in de loop van de tijd 
dat je meer sturing krijgt wanneer de arm op tafel rust.

De rijpe pengreep:



De meest toegepaste rijpe pengreep
 ontwikkelt zich meestal tussen 4 en 6 jaar. 
Het potlood beweegt vanuit de duim en vinger. 
 Als de duim de wijsvinger nog kruist dan is   
  de grijpfunctie van de hand nog niet voldoende ontwikkeld. 
De onderarm rust op de tafel, de elleboog er net buiten.


Deze fase is belangrijk: 
omdat er anders ‘rare’ pengrepen blijven bestaan. 
Let op de geknakte of overstrekte wijsvinger. 
 Wanneer er met teveel druk wordt getekend 
bestaat het risico dat het kind verkrampt gaat werken. 



Gaan kinderen details tekenen en bewust de hand aansturen, 
dan is het tijd om in te grijpen als de pengreep niet correct is. 
Wachten we te lang en worden de kinderen al handig in tekenen 
of schrijven dan is het moeilijker de pengreep te veranderen.



Als kinderen moeite hebben met de pengreep 
kan de volgende truc een oplossing zijn.
Geef het kind een middelgrote knoop of een balletje in de hand. 
Ze houden de knoop met de pink, ringvinger en middelvinger vast.
Het elastiekje drukt het potlood naar achteren
De wijsvinger en de duim zijn 'over' om het potlood vast te houden.



Een andere hele makkelijke en goedkope oplossing is een gewone wasknijper.
De wasknijper kan door het kind zelf
gemakkelijk verwisselt worden
als er een ander kleurpotlood gepakt wordt.









dinsdag 24 februari 2015

Kikker op de skies





groep 1-2

Al hebben we niet veel winter dit jaar
we werken dit jaar wel weer uit het boek van kikker.
Het thema duurt een week langer dan vorige keer.
Kikker heeft geschaatst, een sneeuwpop gemaakt
en hij heeft met de slee en met de sneeuw gespeeld, 
Kikker gaat deze keer maar eens boven op de berg kijken.
Op de berg staan kinderen op lange houten latten.
Ze glijden naar beneden.


Kikker probeert die lange latten ook.
Dat valt niet mee.
Hij valt elke keer.
Na een paar keer proberen lukt het hem 
om naar beneden te skiën.


Er is 1 kind dat heeft geskied
daarom doen we het een beetje voor in de klas.
Hoe sta je op de lange latten?
Hoe ski je om paaltjes heen?
Welke bewegingen maak je?


De opdracht is bekent maar komt niet veel voor.
We gaan vandaag de slalom tekenen.


We skiën elke keer met een andere kleur naar beneden.
Daarna mogen de figuurtjes op de berg worden ingekleurd.
Die figuurtjes zijn deze keer erg klein
maar het lukt hier en daar toch heel netjes.

.
De berg mag worden ingekleurd


Er mogen sneeuwvlokjes bij:




 

 En sneeuwpoppen:


 De slalom valt nog niet mee:













vrijdag 20 februari 2015

Krokodil vaart naar Amerika






 groep 1-2

Krokodil gaat achter de brief aan
maar hij is te laat.
De postboot vaart net met de brief naar Amerika.
Krokodil gaat met een roeiboot achter de brief aan
en dat is maar goed ook!!


We gaan vandaag het golfje maken.
Het golfje is een oefening voor de letter R en het cijfer 2.


Krokodil en zijn boot mogen worden ingekleurd.


Onderweg krijgt krokodil te maken met haaien.
Daarom mag de tekening worden afgemaakt met vissen in de zee:


Met een heleboel kwallen:


Krokodil vecht ook tegen hoge golven en tegen slechte weer:


Als Krokodil in Amerika aankomt ziet hij natuurlijk als eerste het vrijheidsbeeld.
We bespreken de fakkel die het beeld vast heeft.


Het vrijheidsbeeld komt in veel tekeningen terug:



Het vrijheidsbeeld met hoge flats:



Krokodil met een petje op en met kikker in de boot:

                                      

De laatste tekening is van een beginnende kunstenaar.
Ondanks dat er nog een beetje licht en onzeker getekend is, is alles aanwezig.
De golven zijn getekend en krokodil is ingekleurd.
Er is een vrijheidsbeeld (midden bovenaan),een flat (helemaal rechts), 
de zon en vissen in de zee:














maandag 16 februari 2015

Krokodil op de fiets





groep 1-2

We doen vandaag de 2de les bij het boek: de trouwe dienaar.
Krokodil gaat achter de brief aan 
die koning Leeuw heeft verstuurd naar Olifant.


Hij springt op de fiets en hij rijdt heel hard en heel ver.
Maar hij is te laat.
In de verte ziet hij de boot weg varen naar Amerika.


Postbodes hebben een stevige fiets nodig.
Ze fietsen met zware fietstassen vol brieven.
Ze letten goed op bij welk huis de brief bezorgt moet worden.
Ze letten goed op de huisnummers!


De kinderen hebben al een brief aan zichzelf geschreven
en op de brievenbus gedaan...
Ze zijn met een moeder die bij Sandd werkt 
meegeweest bij het bezorgen van de brieven.
Dat was een hele ervaring.


Omdat de fiets zo belangrijk is voor postbezorgers
leggen we daar de nadruk op in de tekening.


Op het papier staat krokodil met zijn fiets.
Er zitten geen spaken in de wielen.
Die spaken gaan we vandaag tekenen.
Dat lijkt makkelijker dan het is:



Daarna gaan we ons eigen huis tekenen.
Een huis tekenen is voer voor psychologen.
Wat te denken van deze rode huizen?



We zetten er ook ons eigen huisnummer op!
Daarna mag de tekening worden afgemaakt naar eigen inzicht.


Er mogen auto's bij getekend worden.
Eén van de kinderen had door dat auto's groter zijn dan een fiets.
Hij wilde een auto tekenen in de juiste verhouding.
En dat lukt hem ook maar hij was niet tevreden over zijn tekening. 


Een tekening met een klein autootje:


Er horen natuurlijk brievenbussen op de tekening:



 Een huis in de vorm van een envelop: