Totaal aantal pageviews

Posts tonen met het label Water.. Alle posts tonen
Posts tonen met het label Water.. Alle posts tonen

woensdag 29 juni 2011

De kringloop van het water


De 3de watertekening gaat over de kringloop van het water.
Het verhaal gaat over een waterdruppel
 die eerst lekker in de oceaan dobbert, 
opgetild wordt door het zonlicht 
en later als regen op een kind terecht komt. 
De regenboog laat zich ook nog zien.

 

De opdracht is: teken jezelf in de regen met een regenboog.
Het ging me vooral om de regenstreepjes.


Voor het waterproject is ook de les: onder de douche geschikt.


***



Masaru Emoto heeft water op een bijzondere manier onderzocht.
Hij fotografeerde ingevroren waterdruppels
die hij oplade met woorden, muziek en intenties.

Hij laat met zijn foto's zien hoe groot de invloed 
van woorden, gedachten en gevoelens is :     

idioot 
Water reageerd blijkbaar sterk op invloeden van buitenaf, 
Water opgeladen met negatieve woorden geeft een verstoord beeld.
Water opgeladen met positieve woorden geeft prachtige kristallen. 

 

Als Emoto gelijk heeft met zijn onderzoek 
dan heeft dat grote impact op de manier 
waarop we met onszelf en onze kinderen omgaan.
Bedenk dat mensen voor 75% uit water bestaan.
Een liefdevolle omgeving en complimentjes 
zullen een positieve invloed hebben op onze kinderen.

                                                            
Dank je wel.


maandag 27 juni 2011

Het leven in de sloot



groep 1-2

Het thema water duurt 3 weken. 
Het leven van een kikker is een leuk onderwerp voor een les in het voorjaar.
Het verhaaltje gaat over een kikker die verlieft wordt.
De kikkers krijgen samen kleine kikkertjes.
Maar met de kindjes van de kikker is iets speciaals aan de hand. 

Kikkerdril, donderkopjes zijn woorden die de kinderen wel kennen

De opdracht die er bij hoort is: teken de golven in de sloot.
Voor de tekenopdracht staan de golven al getekend op het papier. 
De kinderen trekken de lijnen een paar keer over, 
eerst met bv. blauw potlood en later met groen en eventueel met bruin.
Zo wordt het echt slootwater en kan de golf vaak geoefend worden.

De kinderen kunnen de tekening afmaken met vissen, waterplanten, kikkerdril en slakjes.
Het kikkertje kan worden ingekleurd met kleine ronde bewegingen.

Eén van de schrijfpatronen is de golf.
Bij de schrijfpatronen tekenen de kinderen
 lange golvende lijnen van de ene kant van het blad 
naar de andere kant van het blad.


In groep 3 zie ik wat dáár vervolgens gebeurt met het golfje van de 2 en de 7. 
De kinderen maken van het golfje achter de 2 een hele zee.
Het kost  soms veel moeite een goede 2 aan te leren

De golf was in het begin van mijn tekenlessen ook een lang schrijfpatroon.
Later werden die golven steeds korter.
De kinderen oefenen nu het golfje van de 2 en 7 gelijk goed.

Aandachtspunten bij deze opdracht zijn:
Let er op dat de kinderen de golven in één vloeiende lijn 'schrijven' 
en níet inkleuren wat nog wel eens gebeurt.


Verder pik je de kinderen er gelijk uit die moeite hebben de middellijn over te steken.
Ze leggen het papier in de lengte ipv in de breedte.
Ze bedenken dus een eigen oplossing om de opdracht toch te kunnen doen.
Doe de oefening samen.

***

Hebben kinderen moeite met het oversteken van de middellijn dan kan de 
Asymmetrische Tonische Nek Reflex (ATNR) nog aanwezig zijn.



De ATNR is nodig bij de geboorte en gedurende de eerste maanden.
Deze reflex zorgt dat de baby vrij kan ademhalen als het kind op de buik ligt.
Ze oefent de spieren als de spieren gestrekt worden aan één kant van het lichaam.
De eerste oog- hand coördinatie vindt plaats.
Een nog gedeeltelijke of helemaal aanwezige ATNR kan de volgende klachten geven: 

Evenwichtsstoornissen als het hoofd naar één kant bewogen wordt.
In plaats van kruisbewegingen, homolaterale bewegingen, tijdens het lopen.
Moeite met het oversteken van de middenlijn (moeite met lezen en schrijven)
De ogen volgen met moeite bewegingen rond de middenlijn.
Gemengde lateraliteit:
Voor dezelfde taak wordt afwisselend de rechterhand en de linkerhand gebruikt.
Slecht handschrift en uitdrukkingsvaardigheid op papier.
Problemen met visuele perceptie, vooral met de weergave van symmetrische figuren.
Gebrekkig ruimtelijk overzicht.
Zwart-wit denken, heen en weer schieten tussen ratio en emotie.

Is de ATNR nog aanwezig 
dan strekken de armen en benen aan dezelfde kant zich 
als het hoofd naar opzij gedraaid wordt.
Dus: hoofd naar rechts = rechterbeen en rechterarm strekken zich.
Linker arm en linker been buigen of ontspannen zich.
Draait het hoofd naar links dan strekken de ledematen aan de linkerkant zich.

Deze reactie treedt ook op als de ogen heen en weer bewegen tijdens het lezen.
Het bewegen van de ogen heeft hetzelfde effect als het draaien van het hoofd .
De kinderen zitten op een voet of haken hun voet achter een stoelpoot 
om geen last te hebben van de reflex.
Ze steunen vaak hun hoofd in hun hand op tafel.
De spieren in de schrijfhand en arm verkrampen snel.

Ze vinden het moeilijk om de middellijn over te steken en om kruisbewegingen te maken.
Doordat de ogen tijdens het lezen voortdurend de middellijn passeren van links naar rechts en andersom wordt de ATNR door de leesbeweging opgewekt en is lezen extra inspannend.

De ATNR verhindert een totaal overzicht van de ruimte.
Doordat er geen totaalbeeld van de ruimte is, is het moeilijk om opdrachten uit te voeren die een ruimtelijk overzicht vragen.
Het kind kan moeite hebben om de essentie van een beeld weer te geven.
Dikwijls zal het kind bij bestudering van beelden in het platte vlak op details gericht zijn.

De reflex verhinderd de vorming van een juist woordbeeld en belemmert bv. het netjes onder elkaar kunnen schrijven van cijfers (grafieken).
De ATNR kan het omdraaien van letters of onderdelen van letters bevorderen.
De nek, schouders en rug verkrampen en ook de ogen raken oververmoeid.

Lezen en schrijven is topsport voor deze kinderen.


zaterdag 25 juni 2011

De loodgieter


Afbeeldingsresultaat voor loodgieter

Het thema is water.
het is een thema wat heel veel verschillende facetten heeft.
Waar kies ik voor?

Water komt uit de kraan... 
Dat ligt het meest voor de hand.
De toon is gezet voor het verhaal nu de opdracht nog...

Stichting Schrift heeft voor de kleuters 
een werkblad met figuurtjes met ronde en rechte lijnen. 
De opdracht die daarbij hoort is: 
kleur de ronde stukken geel en de rechte gedeelten blauw.
Dat wilde ik een keer gebruiken in een opdracht.
De inspiratie vond ik bij Tekenen en zo:


Het verhaal bij de nieuwe opdracht gaat over
de loodgieter die waterleidingen aanlegt.
Hij gebruikt rechte stukken pijp 
'knietjes' om de bocht om te gaan.
Ik neem wat waterleiding materiaal mee om te laten zien.
Op het blaadje staat een stukje waterleiding.
De kinderen kleurden de rechte stukken rood 
en de 'knietjes' blauw of andersom.


De kinderen hebben heel geconcentreerd zitten werken.
De resultaten zijn onverwacht goed. 
De meeste kinderen onderscheiden de rechte stukken van de bochten.
Ze hebben goed binnen de lijnen gekleurd.
Na afloop mogen ze de tekening afmaken op hun eigen manier.  

De waterkringloop