Totaal aantal pageviews

donderdag 29 maart 2012

Raponsel




groep 1-2

Het is de 3de week met het thema: Alles wat groeit.
In de klas staan potjes met jonge plantjes.
Er hangen in de klas vrolijke vouwwerkjes van voorjaarsbloemen...


Het thema behandelt zijdelings over het opgroeien van een kind
 en het groeien van haar.
Welke opdracht is daar bij te bedenken?

 
Na een poosje vallen er allerlei puzzelstukjes op hun plaats:



 'Tekenen en zo' heeft een teken opdracht met haar
 maar die leek me te moeilijk voor deze kleuterklas.

Eén van de andere scholen waar ik tekenlessen geef
is in dezelfde periode bezig met het thema: Sprookjes!


Al bladerend in een tijdschrift
kom ik het werk tegen van Juul van der Heuvel


"Haar is de laatste jaren een terug komend thema in haar werk:
 Met de haarlijnen beschrijft zij de tijd en de herinnering.
Vlechtwerken glooien over het vlak.
Ze maakt landschappen van haar."

 Omdat deze klas net het thema: 'Kunst' achter de rug heeft
neem ik de bovenstaande foto mee.


 
Het sprookje van Rapunzel wordt de inleiding.
Rapunzel is een mooi meisje.
Ze wordt door de heks gevangen gehouden in een toren.
Er zit geen deur in die toren, alleen een raam.
Rapunzel heeft heel lang haar.
Haar haar is zo lang dat de heks 
langs haar haren omhoog klimt als ze Rapunzel komt opzoeken.

 
Op het blaadje staat de toren waarin Rapunzel gevangen gehouden wordt.
Haar lange vlecht hangt uit het raam.


De opdracht is:
Maak het haar van Rapunzel helemaal af.


 Teken streepjes in de richting van het haar.
Er staan al een paar streepjes in de vlecht. 
 Het is een arceer opdracht.
De streepjes moeten goed aansluiten bij de lijnen.
Het is niet de bedoeling dat de lijnen maar een beetje half getekend worden.



De meeste kinderen kunnen de opdracht goed maken.
De tekening kan worden afgemaakt met een prins en prinses, de heks,
een kasteel, bomen, gras, bloemen en vlinders: 


 Dit meisje is nog aan het wennen.




maandag 26 maart 2012

Paardenbloemen


Afbeeldingsresultaat voor kind paardenbloem
groep 1-2

In de klas zijn allerlei zaadjes geplant 
en die komen ook al boven.
De narcissen staan volop te bloeien.
 De klas ziet er heel lenteachtig uit.

Het thema is "Alles wat groeit"



Het verhaaltje gaat over paardenbloemen.
Half April kleurd het gras geel door de paardenbloemen.

 

De kinderen kennen de bloemen wel.
Ze kennen ook de pluizenbollen.
Ze hebben vaak niet door 
dat het dezelfde plant is in een ander stadium.


Ze weten ook dat je de pluizen weg kan blazen 
en dat je dan een wens mag doen.


De opdracht is: 
Teken de pluisjes van de Paardenbloem.


Pluisjes tekenen is een terugkerende opdracht.
Hij is niet makkelijk al ziet het er eenvoudig uit.
Kinderen van ongeveer 6 jaar zouden de pluisjes moeten kunnen tekenen.
Met 3 jaar kunnen de meeste kinderen een + tekenen en met 5 jaar een x
Beide tekens hebben te maken met het oversteken van de middellijn.


Bovenaan het blaadje staan de pluisjes voorgetekend.
Ze worden ook nog voorgedaan in de klas.


Er zijn deze keer vrij veel kinderen 
die de pluisjes niet kunnen maken.

 
Eén van de kinderen vroeg 
of ze er een kusjesbloem van mocht maken.
Ze maakte heel netjes allemaal ++ plusjes...


Als kinderen moeite hebben met het pluisje 
dan doen we samen de oefening. 



Als alle pluisjes getekend zijn 
mag de rest van de paardenbloem worden ingekleurd.
 Daarna kan er nog lucht en gras ed bij worden getekend.






dinsdag 20 maart 2012

Circus





groep 3 


Deze groep 3 heeft samen met een stagiaire
 een circusvoorstelling voorbereid.


De acrobaten


De vaders, moeders, opa 's en oma's mogen komen kijken.
De voorstelling past helemaal bij de leeskern 8.


 de jongleurs

Het is verrassend leuk wat de kinderen voor elkaar hebben gekregen.
Er is een filmpje van gemaakt.


Koorddansen


De klas heeft het filmpje net gezien als ik binnen kom.
Ze zijn er nog helemaal vol van. 
  
De clowns
We gaan een tekening maken over het circus.
Het is de derde opdracht bij deze kern.

De goochelaar met zijn 2 assistentes


De kinderen gaan aan de slag.
De meesten tekenen hun aandeel in de voorstelling.

 de goochelaar zelf

De tekeningen zijn heel herkenbaar als je het filmpje hebt gezien.

. 
de wilde dieren












zaterdag 17 maart 2012

Het toneelstuk


Groep 3
Leeskern 8

Je zit in de zaal.
Je wacht tot je het toneel op mag
Je hebt een kleine maar belangrijke rol...
Je bent er helemaal zenuwachtig van.


Het verhaal gaat over een toneelvoorstelling over Sneeuwwitje.
Het idee voor het verhaal komt uit een sprookjesboekje.


Je klasgenoten spelen allemaal mee in het toneelstuk.
Je herkent ze bijna niet door hun verkleedkleren.

Je bent de prins die Sneeuwwitje wakker moet kussen.
Maar... doe je dat uiteindelijk ook?


De opdracht is: teken een stukje uit het verhaal
of... teken jezelf met verkleedkleren.


Een clown.
en een prinses





woensdag 14 maart 2012

De goochelaar





Groep 3

Leeskern 8 gaat over een voorstelling.
De gordijnen van het podium zijn nog dicht.
Er klinkt tromgeroffel.


De gordijnen gaan langzaam open.
Op het toneel staat een goochelaar.


Hij draagt een mantel met sterren.
Hij draagt ook een hoge zwarte hoed.


Er zijn een paar kinderen die zeggen dat ze kunnen goochelen.
Ze willen het zelfs wel voor doen in de klas.
Maar....goochelen blijkt best moeilijk.


Er zijn een paar kinderen met een eigen goocheldoos.
Ze hebben allemaal wel eens een goocheltruc op TV gezien.
Ze weten dus wat een goochelaar is. 


De kinderen kunnen kiezen uit verschillende opdrachten:
Teken jezelf als goochelaar... 
of goochel voor jezelf iets wat je heel graag wil...


of verzin een goeie goocheltruc.


Er is ook een hekst gesignaleerd.
Maar toveren is iets anders dan goochelen,
toch..?
















woensdag 7 maart 2012

Bomen in de kunst





Groep 1-2

Het is de laatste les met het thema kunst. 
De grote expositie is al geweest.
Vaders, moeders, opa's en oma's
hebben de kunstwerken van de jonge kunstenaars bewonderd.


Ieder kunstwerk begint met een idee.


Elke kunstenaar heeft een inspiratiebron.


Vandaag is de natuur onze inspiratiebron.


Stel je voor dat je een kunstenaar bent.
Je gaat een boom tekenen.
Je tekent de wortels, de stam, takken en bladeren.


De kinderen krijgen een leeg blaadje en mogen beginnen...


Maar ...
Is het lege blaadje te leeg?
(Dat zijn ze eigenlijk niet van mij gewend)

Is de groep nog te jong...?


Een deel van de kinderen weet niet hoe ze een boom moeten tekenen.
Het lijkt er even op dat de opdracht de mist in gaat.


De kinderen worden een beetje op weg geholpen en dan lukt het gelukkig wel.


Het thema Kunst leent zich goed voor een bomen tekening.
Een boom verteld veel over de manier waarop het kind in het leven staat.


Er is veel uit af te leiden.


Er zijn aparte bomen deze keer.


Maar ik weet te weinig van de kinderen om er iets mee te doen...