Totaal aantal pageviews

527,371
Posts tonen met het label Kinderboekenweek 2013. Alle posts tonen
Posts tonen met het label Kinderboekenweek 2013. Alle posts tonen

zaterdag 12 oktober 2013

Kinderboekenweek 2013 sport en spel zwemmen


 groep 1-2-3


De meeste kinderen uit groep 1-2-3 zijn met hun zwemdiploma's bezig.
Een enkel kind heeft al 3 diploma's
en een enkel kind zit nog niet op zwemles.

 groep 1-2

We gaan vandaag een zwemtekening maken.
Het is een opdracht die aansluit op leeskern 2 
en gegeven wordt in groep 3.

 

Vandaag doet groep 1-2 deze opdracht ook
ivm het kinderboekenweek thema: Sport en spel.


De resultaten van de kleuters:


De golfjes komen vaker terug in de tekenopdrachten.
Ze hebben in de loop van de tijd al een hele metamorfose ondergaan.
Het is een voorbereiding voor de letter R
en we doen het golfje precies zoals het in het schrijfschrift staat.

 
  
Het verhaal gaat over onder water zwemmen door het gat.
In de tekeningen verscheen daardoor regelmatig het gat en zwemmende kinderen.


 
 
 Een paar tekeningen met veel kinderen in het water:

 


 

Oranje pionnen opduiken:
 

Een zeemeermin in het zwembad:


****

In groep 3 werden de volgende tekeningen gemaakt:


Boven: Mama kijkt door het middelste raam.
Onder: door het gat zwemmen.

 

 
 

De hele familie in het water:


Op de duikplank:

 

Snorkelen:

 





dinsdag 8 oktober 2013

Kinderboekenweek 2013: Rennen


groep 1-2-3

De kinderboekenweek 2013
heeft het thema: Sport en spel.


Het verhaaltje gaat over een sponsorloop.
De meeste scholen houden eens in de zoveel tijd een sponsorloop.
De kinderen weten wat het is.


De jongen in het verhaaltje kan erg goed rennen
Hij rent de benen uit zijn lijf tot hij moe wordt en valt.
Hij schaaft zijn knie en papa draagt hem over de finish.


De kinderen kunnen allemaal heel goed rennen,
 vinden ze zelf.

 

Deze eerste tekeningen zijn uit groep 3.
Op de een of andere manier nodigt de luie 8 niet echt uit 
om veel werk van een tekening te maken.



We gaan de luie 8 honderd duizend miljoen keer tekenen.
Dat vinden de kinderen teveel 
maar hij wordt gelukkig wel een heleboel keer gedaan.



We doen de oefening zo veel omdat de luie 8 een goeie oefening is 
voor het samenwerken van de Linker en rechterhersenhelft.


Het is een opdracht die regelmatig terug komt.
Ik probeer hem 4x per jaar in een opdracht te verwerken.


Als de oefening gedaan is 
mag de tekening worden afgemaakt 
zoals de kinderen zelf willen
Er worden huizen bij getekend en wegen:
  Het zwart - witte stukje is een zebrapad



Een rotonde in het midden van het linker oog van de 8.



Een plantsoentje in de 8
  

Huizen en natuurlijk mensen




 

Met vuurwerk op de achtergrond:



groep 1-2 krijgt dezelfde opdracht.
De (jongste) kinderen 
worden geholpen met de luie 8
 als ze er moeite mee hebben.


De tekening kan worden afgemaakt met rennende kinderen:


Vanwege de bezuinigingen staan de IB ers voor de klas 
op de vrije dagen van de gewone leerkrachten.
Toevallig is dat op maandag, als ik er ben, in 2 klassen het geval.


De IB ers zien de kinderen in de klas aan het werk.
Ze kijken met 2 petten op naar de kinderen.
Met hun IB pet op en hun gewone juffen pet.


Dat werpt deze keer de vraag op of je wat meer
 van kinderen uit groep 2 mag verwachten.

Groep 2 is nog erg jong aan het begin van het schooljaar.
maar wat doe je als een onderstaande koppoter wordt getekend? 
Wijs je de kinderen op het gemis van een buikje, handen en voeten?
Ik doe het zelf  niet.
 Je ziet aan de tekeningen hoe ver de kinderen in hun ontwikkeling zijn.


De IBer die de vraag opwierp vindt het niveau van de kinderen 
over het algemeen aan de lage kant op deze school.
Als je de kinderen wijst op bepaalde dingen leren ze dat gelijk, vind ze.
Daar is wat voor te zeggen. 


De wijk waar de school in staat is niet heel goed 
maar ook niet heel slecht.


Misschien is het wel goed dat er eens met een IB pet op
 naar alle kinderen wordt gekeken.

zaterdag 28 september 2013

Kinderboekenweek 2013: Sport en spel


groep 1-2

We beginnen al aan het thema van de kinderboekenweek:
Het thema is: Sport en spel.
Omdat de klas de letter B leert van BAL
is er vandaag een bijpassend verhaal en opdracht.

 

In mijn verhaaltje spelen Manon en Joris buiten met de bal.
Ze laten de bal zoveel en zolang mogelijk stuiteren.
Het lukt steeds beter,
Manon krijgt er lol in.


Eerder die dag, op school, lukte het stuiteren niet.
 Manon werd uitgelachen.
Het liefst wilde ze zich verstoppen op een onzichtbaar plekje.



Joris, de leukste jongen van de klas, wilde Manon wel helpen.
Zo komt het, dat ze nu samen buiten spelen.


"Je zit op school om te leren en van proberen kan je leren!"
 Dat wordt de kinderen regelmatig voorgehouden op deze school.
In het verhaaltje komt naar voren dat
 als je oefent het uiteindelijk wel gaat lukken..

 

 We gaan vandaag sporten op papier.
We tekenen het stuiteren van de bal en we tekenen de bal.
Het zijn bekende opdrachten.


We tekenen de bal 20x in de richting van het pijltje: links om.
Het is een oefening voor de letter O.
Als de kinderen tellen stoppen ze heel even bij het pijltje.

 

Het stuiteren is een oefening voor de letter M
We trekken de lijnen precies over.
 De kinderen die het moeilijk vinden worden geholpen.

 

 Als de oefeningen zijn gedaan 
mogen de kinderen de tekening afmaken zoals ze zelf willen.
Ik geef een voorzetje door als voorbeeld twee kinderen te tekenen.
Dat voorbeeld wordt door veel kinderen overgenomen.
 

De kleuters zijn aan het begin van het schooljaar nog erg jong.
Er verschijnen dan ook nog veel koppoters op papier.


Hier volgen een paar mooie voorbeelden:


 

 



 Aan het begin van het verhaal is één van de vragen 
of de kinderen verschillende soorten ballen op kunnen noemen.
Voetballen, strandballen, stuiterballen 
maar ook golfballen en basketballen worden genoemd.


Deze 2 tekenaars tekenden een paar kinderen 
én een heleboel verschillende ballen:


Buiten met de bal spelen tussen de bloemen en onder een regenboog:



Hier en daar hangen ook feestelijke vlaggetjes boven het grasveldje:


  Een vrolijke kras tekening:


Een grasveldje met bomen en vogelnestjes met eitjes: