Totaal aantal pageviews

Posts gesorteerd op relevantie tonen voor zoekopdracht sneeuwwitje. Sorteren op datum Alle posts tonen
Posts gesorteerd op relevantie tonen voor zoekopdracht sneeuwwitje. Sorteren op datum Alle posts tonen

maandag 4 juni 2012

Sneeuwwitje



In het sprookje van Sneeuwwitje speelt de toverspiegel een grote rol.
De koningin, de boze stiefmoeder, staat elke dag voor haar spiegel.


Ze wil de mooiste vrouw in het land zijn én blijven.

 

Dat gaat goed tot Sneeuwwitje opgroeit tot een mooie jonge dame.
Dan begint het verhaal pas echt.

Op het blaadje staat de toverspiegel.
We gaan 10x links om de spiegel rond.


Het is een opdracht die vaker voorbijkomt.


De spiegel kan daarna worden versierd en ingekleurd.


De koningin kan in de spiegel zien waar Sneeuwwitje is en wat ze doet.
De kinderen mogen in de spiegel ook een stukje uit het verhaal tekenen.


Sneeuwwitje in het glazen kistje.


Sneeuwwitje met haar prins.




zaterdag 17 maart 2012

Het toneelstuk


Groep 3

Je zit in de zaal.
Je wacht tot je het toneel op mag
Je hebt een kleine maar belangrijke rol...
Je bent er helemaal zenuwachtig van.


Het verhaal gaat over een toneelvoorstelling over Sneeuwwitje.
Het idee voor het verhaal komt uit een sprookjesboekje.


Je klasgenoten spelen allemaal mee in het toneelstuk.
Je herkent ze bijna niet door hun verkleedkleren.


Je bent de prins die Sneeuwwitje wakker moet kussen.
Maar... doe je dat uiteindelijk ook?


De opdracht is: teken een stukje uit het verhaal
of... teken jezelf met verkleedkleren.


Een clown.
en een prinses





dinsdag 23 april 2013

Willem Alexander


groep 1-2

Het project over de kroning is inmiddels 2 weken bezig.
Het is voor de kinderen een beetje verwarrend project.
Voor hen is een prinses iemand als Sneeuwwitje of Doornroosje
en geen gewoon mens.


Het verhaal gaat vandaag over Willem Alexander.
Ik wilde in het verhaal duidelijk maken 
dat de prins geen keuze heeft wat betreft zijn beroep.


In het verhaaltje zitten vaak een paar vragen.
De vraag was deze keer:
Wat zou je doen als jij koning of koningin zou zijn?
De kinderen hadden er geen ideeën bij.


De prins staat voor de spiegel.
Nog even dan is het zover.
Nog even dan is hij eindelijk koning. 
Hij trekt een belangrijk gezicht in de spiegel.


Op de dag dat hij koning wordt krijgt hij een lange rode mantel om.
De mantel is afgezet met wit bont.
Die koningsmantel draagt hij alleen op die ene dag, alleen tijdens de kroning.
Als je de mantel om hebt dan loop je niet gewoon, dan schrijd je..
Schrijden is een oud en deftig woord voor langzaam lopen.

 

Bas van der Heiden heeft een actie met een koningsmantel.
 

Er ligt zo,n mantel in de poppenhoek.
De kinderen mogen halverwege het verhaal in de klas voordoen 
hoe je het beste kan 'schrijden' met de mantel aan
én hoe je het beste kan zwaaien naar het volk.
de nieuwe koning met mantel

De prins oefent dus voor de spiegel.
Heel langzaam loopt hij naar voren.


De prins heeft zijn hele leven op deze dag gewacht.
Hij weet al vanaf zijn geboorte dat hij koning wordt.
  Koning zijn is geen baantje dat hij zelf mag uitkiezen.
Hij is de oudste zoon en hij volgt zijn moeder op als ze er mee stopt.
Zo is het...

 

Eerst wilde hij geen koning worden.
Hij wilde graag leuke dingen doen en plezier hebben in zijn leven.
Hij wilde ook echt interessant werk doen. 
Hij leerde daarom alles over water.

 

Is het eerlijk dat de prins niet mag kiezen wat hij wil worden?
Misschien wil hij wel vrachtwagenchauffeur worden of piloot 
of brandweerman of politie?


Stel je voor dat je de koning of de koningin bent. 
Je bent de belangrijkste persoon van het hele land.
Je mag altijd zeggen wat je wilt eten
en als je jarig bent komt iedereen op je feestje.  


Op het blaadje staat de kroon:
 

  Opdracht : we gaan vandaag de kroon versieren met parels en edelstenen.
  Kleur de kroon in en maak hem zo mooi mogelijk.
Teken het gezicht van jezelf onder de kroon 
of teken het gezicht van Willem Alexander.
De opdracht leverde een serie mooie koppoters op.


 Er is lekker gewerkt.





woensdag 14 september 2016

Ik


groep 3

Dit jaar wordt er gewerkt 
met een andere methode van Veilig leren lezen.
Er wordt gewerkt met de Kim versie.
We beginnen met het woordje ik  
De is natuurlijk de makkelijkste letter
maar de schrijfletter k  is best heel lastig.


We gaan een tekening maken van onzelf 
in de spiegel.
Het is een opdracht die vaker voorkomt
en leuke tekeningen oplevert.
Aan het begin van een schooljaar
 is het maken van een zelfportret 
een manier om het kind beter te leren kennen.


We gebruiken de spiegel van Sneeuwwitje
voor de opdracht.
We trekken de spiegel 10x linksom.
Het is een oefening voor de letter O en het cijfer 0.




 Deze kunstenaar tekent zichzelf met gebroken arm en mitella:








zondag 10 mei 2026

De oorsprong van sprookjes



Een sprookje is een verhaal 
dat zich afspeelt in een onbepaalde tijd, op een onbepaalde plaats...
 ("Er was eens..."), 
Fantasie en magie spelen vaak een belangrijke rol
Het is meestal een kort verhaal met een (moraliserend) thema.

Sprookjes zijn universele verhalen
die mondeling werden doorgegeven aan de volgende generatie.
Ze zijn niet statisch maar bewegen mee met de tijd. 
Sommige sprookjes zijn oeroud.
Ze zitten in ons collectieve geheugen.


De gebroeders Grimm hebben vanaf 1812
201 sprookjes en 10 kinderlegenden verzameld, 
op schrift gezet en uitgegeven.

 
Tegenwoordig houden de Efteling en Disney de oude verhalen levend. 

 

Op YouTube staan Filmpjes over de oorsprong van bekende sprookjes
Misschien vind je het leuk om ze te bekijken?

                                                                  

                                                              Hans en de bonenstaak


















donderdag 18 juni 2015

De sprookjes zijn in de war.


Afbeeldingsresultaat voor sprookjesboom
groep 3

Op facebook vond ik een gedichtje 
over de sprookjesboom die in de war is.
Alle sprookjes zijn door elkaar geraakt.




Het gedichtje heb ik een beetje veranderd 
én er misten letters in het verhaal.
Kunnen de kinderen de letters opzoeken?


Groep 3 kan inmiddels lezen en schrijven
en de opdracht leek me niet al te moeilijk.
Dat viel in de eerste groep tegen.
De tweede groep mocht de schijfopdracht doen
als ze dat wilden maar het hoefde niet, 
 het is tenslotte geen taalles.


De tekenopdracht was:
teken een sprookje 
in de open ruimte onder het gedicht,
of teken iets uit de Efteling.


Er mocht ook op de achterkant 
van het blaadje getekend worden.
Er werden veel (verschillende!) sprookjesbomen getekend:






 en een attractie uit de Efteling:



Sprookjes zijn in de war.

 

Er  is iets vreemds aan de hand 

Er zijn letters gestolen in sprookjesland       

De  sprookjes boom is helemaal in de war

Hij haalt alle sprookjes door elkaar 

en maakt het veel te bar

 

Roodkapje's oude Oma, eet de wolf in één hap op

Doornroosje kan niet slapen... 

de prins krijgt op zijn kop.

Hans en Grietje brengen koekjes 

naar vrouw Holle in de stad.

De dwergen spelen met de gelaarsde kat.

 

Holle bolle Gijs eet appels, vind je dat niet raar?

Sneeuwwitje danst op glazen muiltjes, 

ze slaapt 100 jaar.

Roodkapje zoent kikkers, dat is een vieze klus

De heks plukt bloemen, 

ze geeft de prins een kus.