Handen

                                    

                                                            Handen zijn best bijzonder.                                                              Onze handen zijn belangrijk als we contact maken met anderen.     

         Dat werden we ons des te meer bewust in Corona tijd. 

Sleutelhanger

                                                  De duim is het handigst.                                                                                                       Met je duim kan je alle vingers aanraken.                                          Hierdoor kunnen we bv. kralen rijgen of in een boom klimmen.

                             

                                               We kunnen met onze handen voelen.                                                                                   We voelen of iets koud of warm is ... stekelig of zacht …                                                                   We voelen dat een trui wollig is en dat ijzer hard is.

                              Een glas zullen we voorzichtig oppakken om het niet te breken.                                                      

 

vaderdag kadootje

                         We kunnen met onze handen iemand slaan en van ons afduwen.                                           We kunnen ook iemand knuffelen, vasthouden en geruststellen.                           We kunnen iemand een handje helpen 
    en de hand reiken.
                            

                               Alles wat we aanraken kan ons besmetten met het virus.                                                                              Goed handen wassen is het devies.                                                                                          Hoe belangrijk handen wassen is                                                  kan je duidelijk maken met dit experiment.

                                              Hoe besteed je aandacht aan handen wassen?                                                                Eerst moeten de handen natuurlijk ook even vies worden.                                                                                   Smeer de handen in met verf.                                                                    Daarna worden ze heel goed wassen met zeep!               

 

Als er toch verf op de handen zit 
dan kan er net zo goed een gezamenlijk kunstwerk gemaakt worden.

of een persoonlijk kunstwerk:

                                                      Handen schudden mag nog niet,                                                                                       daarom kunnen de kinderen een "hulp-hand" maken.                                                       Daar kunnen ze mee zwaaien en elkaar de hand schudden!

                        Weten de kinderen al dat je een linker en een rechterhand hebt?                                                                 En kenden ze de namen van de vingers al?

                                     Voor de klas kan je een mooie handen slinger maken. 

Er zijn diverse leuke knutselwerkjes met handen

Een tekenopdracht over handen.

En ten slot een vaderdaggedichtje:

Handen en tanden

groep 1-2

Er wordt 2 weken gewerkt met het thema handen en tanden.

Beide tekenopdrachten zijn al eens eerder gegeven.

We beginnen met tanden.

In groep 1-2 beginnen de kinderen met wisselen.

We hebben het over tanden die los gaan zitten,

over wiebeltanden en fietsenrekkies.

en over de tandenfee.

Op al deze tekeningen zit de tandenfee ergens verstopt.

De opdracht is: teken tanden in de geopende mond.

Het is een oefening voor vierkante gesloten vormen.

Dat lukt redelijk.

Met 4 jaar kunnen kinderen meestal wel vierkanten tekenen.

er zijn leuke tekeningen gemaakt:

De juf heeft de tekeningen in de gang opgehangen:

Een week later werd deze mond vol tanden spontaan 

op de achterkant van een handen tekening gemaakt:

***

We gaan ook een handen tekening maken.

De opdracht is al eerder gegeven

In groep 1-2 maar ook in groep 3.

De kinderen moesten toen zelf hun handen natrekken.

Sommige kinderen doen dat spontaan op die leeftijd

maar lang niet allemaal.

Het was toen een hele klus

 om overal handen op papier te krijgen. 

Omdat de groepen best groot zijn

staan vandaag, voor het gemak, 
de handen al op het blaadje.

We doen bij het begin van de les een oefening

om de energie te voelen die in onze handen zit.

De kinderen doen behoorlijk mee 
maar of ze echt iets ervaren is de vraag.

 2 weken eerder hebben alle klassen 

een lesje kleuren mengen gehad van de eigen juf.

Daar gaan we op door.

(Een hele mooie tekening van een 4 jarige)

We laten de handen wit en we gaan de rest netjes inkleuren

Eerst met 1 kleur en daarna gaan we een 2de en 3de kleur mengen
door 2 of 3 kleuren over elkaar heen te zetten.
De kwaliteit van de potloden is redelijk goed dus 
het moet lukken.

We werken in de cirkel om de opdracht wat kleiner te maken.

De jongste kleuters hebben hun handen nog vol aan het kleuren zelf.

De handen bleven in bijna alle gevallen netjes wit.

De oudere kleuters gingen de kleuren al een beetje mengen:

Nog een paar variaties:

Eén van de weinige tekeningen met nageltjes:

Hand in hand.

Groep 1-2

Met het thema vrienden wordt 3 weken gewerkt.

Handen bij elkaar zijn een mooi symbool voor vriendschap.

Het verhaaltje gaat over echte vrienden.

Tegen echte vrienden kan je alles vertellen.
Ze staan altijd voor elkaar klaar.

Echte vrienden helpen elkaar een handje.

                                                                                                                       

De opdracht komt uit het mandala tekenen.

We tekenen in de cirkel om de opdracht te beperken.

De opdracht is: trek je hand 2x om.

Teken de 2 handen door elkaar heen zodat ze overlappen.

Teken ze in de cirkel en kleur de achtergrond met kleine rondjes in.

Zou het lukken met een volle klas om deze opdracht te maken?
Af en toe tekenen de kleuters spontaan hun handen na.

Maar het was toch lastig, zeker voor de aller jongsten.
De kinderen geven niet genoeg druk op het potlood.
Of ze bewegen hun hand tijdens het omtrekken.
De handen worden daardoor te vaag en onduidelijk.

     Net op school

Met een beetje hulp kregen we alle handen op papier.

               Onduidelijke handen zijn extra omgetrokken.                       

Bij kinderen die helemaal niets op papier krijgen 
kan je zelf de handen om trekken.

Uiteindelijk was iedereen aan het werk.

rondjes kleuren?

Het 2de deel van de tekening is de achtergrond inkleuren.

Eerst wordt uitgelegd wat de achtergrond is. 

Een enkeling kleurde de hand en de vingers in en liet de achtergrond wit...

De tekening wordt zo mooi mogelijk afgemaakt. 

De meeste kinderen hebben de opdracht goed begrepen.
Hieronder staan serieuze pogingen 
de achtergrond in te kleuren met kleine rondjes:

  

Kinderen geven tekens

Een workshop bij Theresa Foks, een paar jaar geleden 
heeft boeiende informatie gegeven 
over kindertekeningen en hun betekenis.
Ze schreef er een boek over: Kinderen geven tekens.
Aan de informatie die zij heeft heb ik al een aantal blogs gewijd.
Deze blog wil ik even apart noemen.
Theresa Foks is sandplay therapeute.

De tekenopdracht om een foto van het gezin te maken 

 is een opdracht die niet alleen leuke tekeningen oplevert,

de tekeningen geven óók een inkijkje in de gezinnen van de kinderen.
Ik weet eigenlijk niets van de kinderen dus ik kan lang niet alles plaatsen
maar er zijn soms opvallende dingen.
Kijk deze keer even mee naar de tekens die de kinderen geven:

De familieleden van een eigenwijs ventje krijgen
in deze tekening allemaal stevige nekken.
Een nek tekenen op deze leeftijd is nog niet gewoon.

***

Een familie Feyenoord supporters.
 Mama is de centrale figuur

met erg grote handen, 
papa staat aan de zijlijn:

***

Een gezin heeft 2 kinderen in de kleuterleeftijd.

De kinderen kregen dus allebei deze tekenopdracht.

Hoe beleven ze het gezin?

 De jongste heeft een ernstige ziekte.

De moeder is natuurlijk! erg betrokken bij haar jongste kind.
Hoe beleeft haar oudste kind het gezin:

Er zijn links 2 katten getekend, de kinderen staan naast elkaar 

 vader staat rechts op de tekening.

Hun handen reiken naar elkaar, dat is positief 

maar verder is het een kale tekening.

De moeder paste niet meer op het blaadje!
Ze kon er echt niet meer bij.

De jongste tekende dit:

Papa (links) staat los van mama en de kinderen.

Mama en het jongste kind staan tegen elkaar aan.

Mama staat voor haar kind.

De jongste tekent zichzelf groter dan zijn ouders...

De oudste staat er rechts zielig bij

(Opa en Oma zijn voor de duidelijkheid even weggehaald.) 

Hier zijn opa en oma weer:

Zij lijken zich nog het meest over de oudste te ontfermen.

Opa en oma hebben geen lichamen.

Een paar maanden later tekent de jongste deze tekening:

Mama is met een heel groot hoofd nog prominent aanwezig

Het broertje daarnaast staat er vrolijker bij 

en het ventje zelf staat, naast papa, op eigen benen 

en veel vrolijker in het leven.

Papa staat rechts.

Het gezin heeft extra begeleiding 

en zo te zien gaat het een stuk beter. 

***

In deze familietekening staat papa centraal.

Mam is heel klein getekend en staat achteraf.

Of het goed gaat tussen papa en mama weet ik niet...

Het meisje tekende in eerste instantie iedereen zonder armen en handen.

Ik wilde afwachten hoe de tekening zich zou gaan ontwikkelen en zei er niets van.

De leerkracht echter maakte het meisje er op attent. 

Ze heeft toen de armen en handen getekend met geel.

Geel is een rationele kleur en het lijkt er op 

dat er in dat gezin niet veel geknuffeld wordt.

(Maar dat is mijn interpretatie)

Een vriendinnetje krijgt een belangrijke plaats op de tekening.

Het broertje staat apart.

Ze heeft weinig op met haar jongere broertje, ze is zelfs bang voor hem.

***

De bovenste tekening is van een kind dat geboren is 

ná een overleden zusje.

Het overleden zusje (rechts) hangt als een soort engel 

boven het kind en zit zelfs in haar hoofd (lijkt het).

Het hoofd is rood ingekleurd.

 Rood is vaak een signaal kleur 

 een teken dat er wat aan de hand is.

***

 Een hele gele familie:

Een mama zonder handen en een oma met een donkere plek in haar buik:

Een gezellige vader en zoon tekening die nog niet helemaal af is:

***

In groep 3 gebeurde dit bij de opdracht van leeskern 4

Eén van de kinderen vertelde me dat zijn vader in het ziekenhuis ligt.

Zijn vader is geopereerd aan zijn hoofd en ernstig ziek.
Het gezin gaat met de auto naar het ziekenhuis in een andere stad.
Zijn tekening staat vol met symboliek:

Hij tekende een ziekenhuis naast zijn eigen huis.

Links staat het ziekenhuis, rechts staat het huis.
Een rijdende kraan tussen de gebouwen tilt het dak op.

Het dak zweeft los van de rest van het huis. (de operatie?)

Een huis is pas veilig als er een dak op zit.
Een dak staat symbool voor het 'hoofd'
en voor de driehoeksverhouding: vader, moeder, kind.

Groen (de kleur van het dak) is de kleur van familie-aangelegenheden.

In het huis staan mensen met hoge zwart/gele petjes op.

Geel is de kleur van het denken/hoofd.

Zwart geeft vaak een trauma aan.
Wat de mensen in hun handen hebben heeft hij niet verteld.

De vader staat links, achter het raam in het ziekenhuis.

Achter rode gordijnen.

Rood staat voor heftige emoties.

Uit de groene schoorsteen van het ziekenhuis komt groene rook.
De jongen tekent vaak in het ziekenhuis, bij de verpleging.
Hij kan daar zijn emoties kwijt.
De groene kleur kan wijzen op geruststelling en zorgzaamheid
maar ook op familie zaken.
De schoorsteen op zijn eigen huis valt op
door de kleuren en dwarse strepen en er ontbreekt rook.

De meeste kinderen tekenen in een hoekje van het blad een zon.
De zon staat voor de vader.
Hij heeft een maan getekend: de moeder en emoties.
De blauwe deuren van het ziekenhuis kunnen duiden op: hoop op genezing.

De zwarte vlakken er naast ...?

Hopelijk komt het goed met zijn vader!

Meer info over kleuren.