Tijd

groep 1-2

We hebben het over tijd.

Voor de tekenlessen is tijd een lastig thema.

Er zijn wel leuke knutselwerkjes te vinden 
maar niet heel veel tekenideeën.

Het verhaaltje bestaat al langer en is nog niet eerder gebruikt.

Het gaat over een kind dat zich verveeld 

en voor wie de tijd langzaam gaat

én over zijn moeder die het druk heeft.

De tijd gaat voor haar te snel, 

ze heeft te weinig tijd voor alles wat ze wil/moet doen...

Dat tijd snel of langzaam kan gaan voor je gevoel
herkennen de kinderen (nog?) niet.

 .

Dat er overal een tijdstip voor is beseffen ze wel.

Er is een tijd om op te staan, te ontbijten en om naar school te gaan.

Onze hele dag is ingedeeld tot we naar bed gaan.

We hebben de tijd in kleine stukjes gehakt.

We hebben seconden, minuten en uren.

Het zegt de kinderen nog niet veel 

maar het is ook pas de eerste les.

We dragen een horloge om de tijd te meten.

Er zijn kinderen die wel een horloge hebben 

maar er is niemand die er een draagt.

We gaan vandaag een horloge maken.

Het horloge is al eens eerder gemaakt.

We tekenen in de cirkel 10x een rondje links om.

Hiermee oefenen we de letter O en het cijfer 0.

Het horloge bandje kan worden versierd en ingekleurd.

Omdat we 'tijd' over hadden...

 hebben een aantal kinderen de horloges uitgeknipt.

Het horloge was op stevig papier uitgeprint.

Knippen is altijd erg interessant

ik kom er niet aan toe vanwege te weinig tijd per les.

Haaientanden

groep 3 

Leeskern 10 gaat over verzamelen.

Ik lees een verhaal voor over een jongen
 die haaientanden verzameld.

Het verhaal komt uit een prentenboek
 dat nog moet worden uitgegeven.

De kinderen luisteren aandachtig.
Dat is bijzonder want het is een echte klets-klas
 en de kinderen zijn erg snel afgeleid.

In de klas zitten verschillende kinderen die haaientanden verzamelen.

Ze kunnen er ook echt wat over vertellen.

Op die leeftijd zijn haaientanden heel fascinerend.

Het verhaal gaat over een jongen die schelpen verzameld én haaientanden.

Hij bewaard de haaientanden in een speciaal doosje.

Dat doosje heeft hij altijd bij zich en dat komt hem later goed van pas.

De jongen woont dicht bij het strand. 

Hij heeft dus alle gelegenheid om zijn verzamelingen aan te vullen. 

Op een dag vind hij een mooie schelp.

Hij neemt de schelp mee naar huis 

en dat is het begin van een bijzonder avontuur.

Het is een avontuur met een schat op de zeebodem

en een haai zonder tanden.

De kinderen tekenen een stukje uit het verhaal.

Ze mogen zelf weten welk stukje.

Waar we gelijk tegenaan liepen was 

dat de kinderen niet goed wisten

 hoe ze een haai moesten tekenen.

Op het digibord hebben we diverse haaien laten zien

maar dat frustreerde alleen maar meer.

Er waren een paar kinderen bij wie het wel lukte 
en die zelf een mooie haai wisten te tekenen.

Dat is uiteindelijk veel leuker natuurlijk.

***

een haai met tanden

Op een andere school probeerde ik de opdracht uit 
(in 2 klassen) met een kant en klare haai.
Er was inderdaad minder gedoe...
Bijna alle kinderen gebruikten deze haai in hun tekening.
De eerste klas besteedde veel tijd en moeite aan het inkleuren van de zee,
zoveel dat er niet veel terecht kwam van de rest van de tekening:



Een vechthaai:



In de tweede klas is dat inkleuren van de zee een beetje afgekapt 
én de juf gebruikte een stukje uit de film van Ariël
om het leven onder water te laten zien:





In de tweede klas ontstonden veel tekeningen met de jongen,
met de schatkist en allerlei onderwaterdieren.
Zeesterren, visjes, kwallen en schelpen:









Met een zeemeermin:

De kinderen konden als ze dat liever wilden

ook op de lege achterkant  van het blaadje

een ander stukje uit het verhaal tekenen.

De jongen in het verhaal neemt de schelp mee naar huis.

Als hij de schelp aan zijn oor houd hoort hij 

dat er een schat in de zee verborgen is.

Die avond valt hij opgewonden in slaap. 

Hij droomt over een avontuur op de zeebodem.

Er werden daarom slaapkamertjes getekend.

Tot slot een hele leuke uitgebreide tekening met allerlei details:

Een krabbetje:

Een duiker:

Vissen en een schelp met een parel:

Een zeepaardje:

Maar wat zat er nou in die schatkist?

Volgens de kinderen:

 edelstenen, goud en diamanten.

Vlinderdoosje

Groep  3

We gaan vandaag een vlinderdoosje maken.

Er kan een kleinigheidje in opgeborgen worden.

Verzamelen zit mensen in het bloed.

Heel vroeger moesten we ons eten bij elkaar zoeken.

In de tijd van de jager/verzamelaars 

was het de enige manier om te overleven.

De meeste kinderen verzamelen wel iets.

 Er zitten een paar onverwachte verzamelingen tussen.

We gaan vandaag spiegelen.

De beide vlindervleugels hebben links en rechts dezelfde versiering.

Dat is nog wel lastig want 

de vlindervleugels liggen ver uit elkaar op het blaadje.

 Er zijn leuke doosjes gemaakt
maar niet iedereen maakte even veel werk van het spiegelen.

De opdracht is goed begrepen.

Het uitknippen en in elkaar vouwen ging verrassend goed :

Spiegelen?: