Raponsel

groep 1-2

Het is de 3de week met het thema: Alles wat groeit.

In de klas staan potjes met jonge plantjes.
Er hangen in de klas vrolijke vouwwerkjes van voorjaarsbloemen...

Het thema behandelt zijdelings over het opgroeien van een kind

 en het groeien van haar.

Welke opdracht is daar bij te bedenken?

 
Na een poosje vallen er allerlei puzzelstukjes op hun plaats:

 'Tekenen en zo' heeft een teken opdracht met haar

 maar die leek me te moeilijk voor deze kleuterklas.

Eén van de andere scholen waar ik tekenlessen geef
is in dezelfde periode bezig met het thema: Sprookjes!

Al bladerend in een tijdschrift
kom ik het werk tegen van Juul van der Heuvel

"Haar is de laatste jaren een terug komend thema in haar werk:

 Met de haarlijnen beschrijft zij de tijd en de herinnering.
Vlechtwerken glooien over het vlak.
Ze maakt landschappen van haar."

 Omdat deze klas net het thema: 'Kunst' achter de rug heeft

neem ik de bovenstaande foto mee.


 
Het sprookje van Rapunzel wordt de inleiding.

Rapunzel is een mooi meisje.
Ze wordt door de heks gevangen gehouden in een toren.

Er zit geen deur in die toren, alleen een raam.

Rapunzel heeft heel lang haar.

Haar haar is zo lang dat de heks 

langs haar haren omhoog klimt als ze Rapunzel komt opzoeken.

 
Op het blaadje staat de toren waarin Rapunzel gevangen gehouden wordt.
Haar lange vlecht hangt uit het raam.

De opdracht is:
Maak het haar van Rapunzel helemaal af.

 Teken streepjes in de richting van het haar.
Er staan al een paar streepjes in de vlecht. 

 Het is een arceer opdracht.
De streepjes moeten goed aansluiten bij de lijnen.
Het is niet de bedoeling dat de lijnen maar een beetje half getekend worden.

De meeste kinderen kunnen de opdracht goed maken.
De tekening kan worden afgemaakt met een prins en prinses, de heks,
een kasteel, bomen, gras, bloemen en vlinders: 

 Dit meisje is nog aan het wennen.

Circus

groep 3 

Deze groep 3 heeft samen met een stagiaire
 een circusvoorstelling voorbereid.

De acrobaten

De vaders, moeders, opa 's en oma's mogen komen kijken.
De voorstelling past helemaal bij de leeskern 8.

 de jongleurs

Het is verrassend leuk wat de kinderen voor elkaar hebben gekregen.

Koorddansen

De klas heeft het filmpje net gezien als ik binnen kom.
Ze zijn er nog helemaal vol van. 
  

De clowns

We gaan een tekening maken over het circus.
Het is de derde opdracht bij deze kern.

De goochelaar met zijn 2 assistentes

De kinderen gaan aan de slag.
De meesten tekenen hun aandeel in de voorstelling.

 de goochelaar zelf

De tekeningen zijn heel herkenbaar als je het filmpje hebt gezien.

. 

de wilde dieren

Het toneelstuk

Groep 3

Je zit in de zaal.
Je wacht tot je het toneel op mag
Je hebt een kleine maar belangrijke rol...
Je bent er helemaal zenuwachtig van.

Het verhaal gaat over een toneelvoorstelling over Sneeuwwitje.
Het idee voor het verhaal komt uit een sprookjesboekje.

Je klasgenoten spelen allemaal mee in het toneelstuk.
Je herkent ze bijna niet door hun verkleedkleren.

Je bent de prins die Sneeuwwitje wakker moet kussen.

Maar... doe je dat uiteindelijk ook?

De opdracht is: teken een stukje uit het verhaal

of... teken jezelf met verkleedkleren.

Een clown.

en een prinses

De goochelaar

Groep 3

De gordijnen van het podium zijn nog dicht.

Er klinkt tromgeroffel.

De gordijnen gaan langzaam open.

Op het toneel staat een goochelaar.

Hij draagt een mantel met sterren.

Hij draagt ook een hoge zwarte hoed.

Er zijn een paar kinderen die zeggen dat ze kunnen goochelen.

Ze willen het zelfs wel voor doen in de klas.

Maar....goochelen blijkt best moeilijk.

Er zijn een paar kinderen met een eigen goocheldoos.

Ze hebben allemaal wel eens een goocheltruc op TV gezien.

Ze weten dus wat een goochelaar is. 

De kinderen kunnen kiezen uit verschillende opdrachten:

Teken jezelf als goochelaar... 

of goochel voor jezelf iets wat je heel graag wil...

of verzin een goeie goocheltruc.

Er is ook een hekst gesignaleerd.

Maar toveren is iets anders dan goochelen,
toch..?

Bomen in de kunst

Groep 1-2

Het is de laatste les met het thema kunst. 

De grote expositie is al geweest.

Vaders, moeders, opa's en oma's

hebben de kunstwerken van de jonge kunstenaars bewonderd.

Ieder kunstwerk begint met een idee.

Elke kunstenaar heeft een inspiratiebron.

Vandaag is de natuur onze inspiratiebron.

Stel je voor dat je een kunstenaar bent.

Je gaat een boom tekenen.

Je tekent de wortels, de stam, takken en bladeren.

De kinderen krijgen een leeg blaadje en mogen beginnen...

Maar ...

Is het lege blaadje te leeg?

(Dat zijn ze eigenlijk niet van mij gewend)

Is de groep nog te jong...?

Een deel van de kinderen weet niet hoe ze een boom moeten tekenen.

Het lijkt er even op dat de opdracht de mist in gaat.

De kinderen worden een beetje op weg geholpen en dan lukt het gelukkig wel.

Het thema Kunst leent zich goed voor een bomen tekening.

Een boom verteld veel over de manier waarop het kind in het leven staat.

Er is veel uit af te leiden.

Er zijn aparte bomen deze keer.

Zelfportret

Groep 1-2

Het kunstproject is in volle gang.

Met de gewone leerkrachten wordt een Mona Lisa ingeschilderd,

een schilderij van Mondriaan en nog veel meer.

Vandaag ga ik met de kinderen een zelfportret maken.

Waar moet je op letten bij het maken van een portret?

De les lijkt op de les van het kunstproject.

We hebben deze keer geen 'model'.

Na de instructie gaat de groep aan het werk.

Er is op A3 papier gewerkt met wasco.



De kinderen hebben deze keer groot zitten werken en dat ging ze goed af...

***
Voor het maken van een zelfportret zijn meer mogelijkheden.
Je kan een halve foto van de kinderen gebruiken
en ze zelf de andere helft laten tekenen.