De tanden van de haai 3

groep 1-2

We gaan verder met het verhaal van Kay.

Kay doet de gevonden haaientand in zijn doosje.

De schelp legt hij op zijn nachtkastje.

Als hij 's avonds gaat slapen 

houd hij de schelp nog even tegen zijn oor.

Dan hoort hij een zachte stem zeggen:

Er ligt een schat in de zzee...

zzoek de schat.

Opgewonden gaat Kay slapen.

Hij droomt dat hij onderwater zwemt

 en op zoek is naar de schat.

Hij vind inderdaad iets...

maar...

het lijkt erop dat het bewaakt wordt door een grote haai.

De haai komt dreigend op Kay af.

Als hij toch durft te kijken ziet Kay 

dat de haai geen tanden meer heeft.

Een haai zonder tanden is erg vreemd.

Als de voorste tanden afbreken of slijten 

dan worden ze vervangen door een andere tand uit de volgende rij.

In de loop van zijn leven verslijt een haai meer dan 1000 tanden.

De haai verteld dat al zijn tanden afgebroken zijn

omdat hij de schat wilden openen.

Kay bedenkt een goeie oplossing.

Hij wil ruilen: de schat voor de haaientanden die hij in zijn doosje heeft.

Dit is een win-win situatie.

De haai en Kay worden allebei blij van deze oplossing.

De haai ziet wel wat in de ruil.

Nu lachen alle vissen hem immers uit 

omdat hij geen tanden meer heeft.

én hij is ook nieuwsgierig naar de schat.

De volgende keer gaan we verder met het verhaal.

De haai op het blaadje heeft geen tanden.

We gaan hem zijn tanden terug geven.

We tekenen driehoekige vormen.

driehoekige vormen kan een kind tekenen met 6 jaar.

Het is dus eigenlijk een opdracht voor groep 3.

Het geeft een beeld van de ontwikkeling van de kinderen.

Als de tanden getekend zijn mag de haai worden ingekleurd:

Er mag wat bijgetekend worden.

Extra visjes:

En zeemeerminnen:

Twee vechtende eekhoorntjes 1

groep 1-2

Het boek twee vechtende eekhoorntjes

 wordt gebruikt na de herfstvakantie.

Het boek gaat over twee eenhoorntjes.

De ene eekhoorn is een flierefluiter hij denkt niet aan morgen

en zeker niet aan de naderende winter...

De andere eekhoorn is wel bezig met zijn wintervoorraad

maar ja... wanneer heb je genoeg?

Het avontuur begint als de beide eekhoorntjes

de laatste dennenappel willen hebben.

Het boek gaat over samen delen en vriendschap

en natuurlijk ook over de herfst.

Op de tekening staat die laatste dennenappel.

De dennenappel zit nog vast aan de tak.

We gaan de dennenappel verder af maken met zaadjes.

Het is een werkje met driehoekige vormen.

Driehoekige vormen kunnen de kinderen pas met 6 jaar tekenen.

Het is dus geen big deal als de kleuters dat nog niet kunnen.

Daarna gaan we meer dennennaalden aan de boom tekenen.

Het zijn rechte streepjes die samen komen in een punt.

De eerste klas waar de opdracht gemaakt werd

 bakte er niet zo veel van 

Zou de opdracht te moeilijk zijn?

In de volgende klassen werd het resultaat wat beter.

Streepjes tekenen vinden de kinderen nog best lastig 

en dit hebben we nooit eerder zo gedaan.

Natuurlijk hoort er een eekhoorntje in de boom.

Hier hangen meer beukennootjes in de boom:

Nog een leuk eekhoorntje

De opdracht beviel me niet 

en er is een andere opdracht gemaakt.

Haaientanden

 

Het boek Kay en de Haaientanden.
 is gemaakt maar nooit uitgegeven 
(tot nu toe.. maar misschien leest er wel een uitgever mee?)

Kleuters vinden haaientanden vaak fascinerend
en zwemmen valt ook helemaal binnen hun belevingswereld,
de meeste kleuters krijgen op deze leeftijd immers zwemles..

Jonathan woont vlak bij de zee.

Hij houd van de zee en het strand.

Hij houd van de wind in zijn gezicht, de zilte geur 

en het gekrijs van de meeuwen.

Het strand ligt vol schatten...

Jonathan verzamelt schelpen en haaientanden...

Hij heeft er best al veel...

Hij heeft een speciaal doosje waarin hij de haaientanden bewaart.

Dat doosje heeft hij altijd bij zich.

Jonathan loopt langs het water terug naar huis...

Onderweg geeft hij een trap tegen een hoop bruin zeewier,

onder het zeewier ligt een mooie grote schelp.

Hij  neemt de schelp mee

en legt hem als hij thuis is op zijn nachtkastje.

Als Jonathan 's avonds wil gaan slapen
Houd hij nog even de schelp tegen zijn oor.
Hij hoort de zee ruisen ...en hij hoort ook nog iets anders.

Hij hoort een zachte stem in zijn oor fluisteren:
Zoek de ssschat... er ligt een ssschat in de zee, een sschat...
Jonathan valt opgewonden in slaap.
Hij droomt ...

Hij droomt dat hij onder water zwemt in de zee...
Jonathan kan al goed zwemmen...
Maar zwemmen in zee is toch anders dan in het zwembad.

Onder water kijkt hij zijn ogen uit...
hij ziet gekleurde vissen voor hem uit zwemmen, 
hij ziet een zeester op de bodem rondscharrelen
en krabbetjes...
een grote kwal zweeft bijna onzichtbaar door het water.

Dan ziet hij iets bijzonders in de verte...
Hij zwemt er naar toe.
Maar als jonathan dichterbij komt 
 komt er een grote haai op hem af.

De haai zwemt dreigend heen en weer.
Het lijkt wel of Jonathan niet verder mag.
Angstig houd Jonathan de haai in de gaten
Hij probeert dichterbij te komen
maar de haai komt ook dichterbij...
De haai wil hem inderdaad tegenhouden ..lijkt het.
De haai doet dreigend zijn bek open.
Jonathan durft niet te kijken....hij vreest het ergste...

Maar wat is dat?
De haai heeft helemaal geen tanden in zijn bek..
Verbaast kijkt jonathan de haai aan
een haai hoort toch allemaal scherpe tanden te hebben?
Waar zijn die tanden gebleven?

Hoe zit het met haaientanden?
Haaien hebben meerdere rijen tanden.
Als een haai een tand verliest dan komt er gelijk een nieuwe tand naar voren
Die de plaats van de verloren tand inneemt.
Een haai zonder tanden is dus erg vreemd.

De haai verteld dat hij elke keer probeert 
om de schat open te maken met zijn tanden
maar de tanden breken af op het deksel.
Hij is al zijn tanden kwijt door het proberen.
Nu komt hij nooit te weten wat er in de schat zit.
Sindsdien bewaakt hij de schat, want iets anders kan hij niet.
Hij was de schrik van de zee
maar zonder tanden lachen alle vissen hem uit.

Jonathan luistert ineens aandachtig: een schat??
Hij is dus heel dicht bij de schat...
maar de haai zwemt nog steeds dreigend heen en weer 
Hij mag er niet door...

Dan heeft Jonathan een idee.
Hij pakt het doosje met de haaientanden uit zijn zak..
dat heeft hij immers altijd bij zich..
Hij laat de tanden zien aan de haai.
Jonathan wil ruilen.. de haaientanden voor de schat....
Zou de haai dat doen??

De haai is nieuwsgierig.. Hij wil wel ruilen..

Hij wil ook graag weten wat er in de schat zit
en hij komt er zelf nooit achter
Dus ja de ruil gaat door, de haai krijgt zijn tanden terug
en Jonathan zwemt naar de schat.
Hij bekijkt hem van alle kanten.

Hoe krijgt hij de schat open?
dan hoort hij ineens de zachte stem van de schelp:
"gebruik mij om de schat te openen"
Jonathan kijkt nog eens goed naar de schelp
en ziet dan dat de schelp precies in de opening van de schat past.
De schelp lijkt wel een sleutel.

 
De schelp past precies
Als Jonathan de schelp draait gaat de schat open.
De haai doet de tanden van Jonathan in...
                            Hij ziet er gelijk weer stoer en gevaarlijk uit                             
En Jonathan...?

Jonathan neemt de schat voorzichtig met zich mee.
Dan piept de wekker en Jonathan wordt wakker..
Dat was een mooie droom.. het leek wel echt..
Hij zoekt zijn doosje met haaientanden en hij zoekt de schelp.
Het doosje kan hij nergens vinden maar 
op zijn nachtkastje ligt een glanzende parel...

 
Was alles echt gebeurd of had hij gedroomd?

tekenopdracht de onderwaterschat: 

We gaan een tekening maken van het verhaal.
Trek de golfjes over.
De golfjes zijn een oefening voor de letter r en het cijfer 2
Begin links onder bij de stip en trek de lijn in een vloeiende beweging naar boven.
Kleur de haai in en teken een stukje van het verhaal.
                   Je mag ook op de achterkant van je vel papier tekenen:                     
Teken een stukje uit het verhaal dat je het leukste vond.

 De tanden van de haai:
Teken de tanden in de bek van de haai
We tekenen driehoekige vormen.
Driehoekige vormen tekenen
kan een kind tekenen met 6 jaar.
Het geeft een beeld van de ontwikkeling van de kinderen.

 Haaien tanden zoeken:
Op het papier staat een cirkel met haaientanden.
De opdracht is:
Teken de ribbels in de wortel van de haaientand.
We tekenen vaker streepjes.
Neerhalen zijn de belangrijkste letteronderdelen.
Daarna is de opdracht vrij.

Combineer eventueel met het onderwater thema.

Aankomst Sinterklaas

  

Het sinterklaas journaal gaat weer beginnen.

Dat betekent dat Sinterklaas onderweg is naar Nederland.

Ik ga inspelen op het sinterklaas journaal.

Ik heb geen voorkennis en moet het dus hebben van de afleveringen.

Dus het is even afwachten waar het verhaal heen gaat.

Voorlopig is de boot lek en zelfs gezonken.

Gelukkig ligt er een nieuwe boot in Hellevoetsluis.

Sinterklaas arriveert zelfs met het vliegtuig.

De Sinterklaas tijd is een mooie periode voor verschillende oefeningen:

Er is oa. een oefening voor het golfje van de letter R en het cijfer 2,

vierkante gesloten vormen ( de pakjes), 

kruisingen maken (linten om de pakjes), 

ronde vormen (patrijspoorten)

Driehoekige vormen (de vlaggetjes)

De eerste tekening begint met de boot en de golfjes.

De golfjes geven de gelegenheid 
om het eerste stukje van de letter R te oefenen.
Let op dat de kinderen linksonder beginnen met de golfjes
aan de kant van de stip en dan met een vloeiende beweging naar boven maken.
We gaan niet heen en weer kleuren zoals hieronder:

Wil je meer weten over deze opdracht klik dan hier

Sinterklaas is onderweg

 

Sinterklaas is onderweg naar Nederland.

Hij is vandaag in Spanje aan boord gegaan van de pakjesboot..
Het Sinterklaasjournaal begint vanavond
In de klassen is hier en daar is al lichte onrust merkbaar.

Vandaag gaan we al tekenen over de Sint.

De Sinterklaas tijd is een mooie periode voor verschillende oefeningen:

Er is oa. een oefening voor het golfje van de letter R en het cijfer 2

De golfjes worden overgetrokken in 1 vloeiende lijn.

Heen en weer kleuren is niet de bedoeling.

We beginnen linksonder bij de stip en gaan in één beweging naar boven.

Wat zijn de aandachtspunten bij deze oefening?

Sommige kinderen leggen hun blaadje in de lengte 

en trekken zo de golfjes over.

Deze kinderen hebben nog moeite 

met het oversteken van de middellijn in hun brein.

Sommige kinderen beginnen niet bij de stip 

maar aan de andere kant.

Als de golfjes overgetrokken zijn mag de pakjesboot getekend worden.

Een boot tekenen valt niet mee.

Hier onder is een ondersteboven boot getekend:

Teken de boot voor.

Bij het tekenen van een boot komen veel begrippen voorbij

die de woordenschat vergroten.

Bv de boeg, het ruim, het dek, het anker, het roer, de stuurhut

én de patrijspoorten ed.

Dat laatste woord is best lastig uit te spreken

en hebben we een paar keer geoefend..

Ook de kleding van Sinterklaas komt aan bod.

Zijn mijter, mantel en staf.

Hier is de boot getekend met een vulkaar die uitgebarsten is.

Een actuele tekening.

Hopelijk heeft Sinterklaas onderweg geen last van de vulkaan.

Sinterklaas hoort natuurlijk op de tekening

en veel pieten bij de patrijspoorten:

Er mogen pakjes in het ruim getekend worden,

een oefening voor vierkante gesloten vormen.

Met 4 jaar zouden de kinderen die moeten kunnen tekenen.

Een tekening met veel zonnen en veel patrijspoorten

 = gesloten ronde vormen.

De kinderen zouden dit met 3 jaar moeten kunnen tekenen.

De opdracht geeft je dus in een inkijkje in de ontwikkeling van de kinderen.

Een tekening met een vlaggen lijn = driehoekige vormen.

Dit hoeven de kinderen pas met 6 jaar te kunnen tekenen.

Er waren deze keer niet veel tekeningen

die duidelijk gefotografeerd konden worden.

.

Er is wel lekker gewerkt.

Dit meisje werkte consequent onderste boven:

De opdracht geeft vaak leuke tekeningen.