Totaal aantal pageviews

Posts gesorteerd op relevantie tonen voor zoekopdracht kinderen geven tekens. Sorteren op datum Alle posts tonen
Posts gesorteerd op relevantie tonen voor zoekopdracht kinderen geven tekens. Sorteren op datum Alle posts tonen

donderdag 25 september 2014

Kinderen geven tekens





Een workshop bij Theresa Foks, een paar jaar geleden 
heeft boeiende informatie gegeven 
over kindertekeningen en hun betekenis.
Ze schreef er een boek over: Kinderen geven tekens.
Aan de informatie die zij heeft heb ik al een aantal blogs gewijd.
Deze blog wil ik even apart noemen.
Theresa Foks is sandplay therapeute.


Afbeeldingsresultaat voor sandplay therapie


De tekenopdracht om een foto van het gezin te maken 
 is een opdracht die niet alleen leuke tekeningen oplevert,
de tekeningen geven óók een inkijkje in de gezinnen van de kinderen.
Ik weet eigenlijk niets van de kinderen dus ik kan lang niet alles plaatsen
maar er zijn soms opvallende dingen.
Kijk deze keer even mee naar de tekens die de kinderen geven:

De familieleden van een eigenwijs ventje krijgen
in deze tekening allemaal stevige nekken.
Een nek tekenen op deze leeftijd is nog niet gewoon.



***
Een familie Feyenoord supporters.
 Mama is de centrale figuur
met erg grote handen, 
papa staat aan de zijlijn:



***
Een gezin heeft 2 kinderen in de kleuterleeftijd.
De kinderen kregen dus allebei deze tekenopdracht.
Hoe beleven ze het gezin?

 De jongste heeft een ernstige ziekte.
De moeder is natuurlijk! erg betrokken bij haar jongste kind.
Hoe beleeft haar oudste kind het gezin:


Er zijn links 2 katten getekend, de kinderen staan naast elkaar 
 vader staat rechts op de tekening.
Hun handen reiken naar elkaar, dat is positief 
maar verder is het een kale tekening.
De moeder paste niet meer op het blaadje!
Ze kon er echt niet meer bij.

De jongste tekende dit:


Papa (links) staat los van mama en de kinderen.
Mama en het jongste kind staan tegen elkaar aan.
Mama staat voor haar kind.
De jongste tekent zichzelf groter dan zijn ouders...


De oudste staat er rechts zielig bij
(Opa en Oma zijn voor de duidelijkheid even weggehaald.) 


Hier zijn opa en oma weer:
Zij lijken zich nog het meest over de oudste te ontfermen.
Opa en oma hebben geen lichamen.


Een paar maanden later tekent de jongste deze tekening:


Mama is met een heel groot hoofd nog prominent aanwezig
Het broertje daarnaast staat er vrolijker bij 
en het ventje zelf staat, naast papa, op eigen benen 
en veel vrolijker in het leven.
Papa staat rechts.
Het gezin heeft extra begeleiding 
en zo te zien gaat het een stuk beter. 

***



In deze familietekening staat papa centraal.
Mam is heel klein getekend en staat achteraf.
Of het goed gaat tussen papa en mama weet ik niet...

Het meisje tekende in eerste instantie iedereen zonder armen en handen.
Ik wilde afwachten hoe de tekening zich zou gaan ontwikkelen en zei er niets van.
De leerkracht echter maakte het meisje er op attent. 
Ze heeft toen de armen en handen getekend met geel.
Geel is een rationele kleur en het lijkt er op 
dat er in dat gezin niet veel geknuffeld wordt.
(Maar dat is mijn interpretatie)
Een vriendinnetje krijgt een belangrijke plaats op de tekening.
Het broertje staat apart.
Ze heeft weinig op met haar jongere broertje, ze is zelfs bang voor hem.

***


De bovenste tekening is van een kind dat geboren is 
ná een overleden zusje.
Het overleden zusje (rechts) hangt als een soort engel 
boven het kind en zit zelfs in haar hoofd (lijkt het).
Het hoofd is rood ingekleurd.
 Rood is vaak een signaal kleur 
 een teken dat er wat aan de hand is.

***

 Een hele gele familie:


Een mama zonder handen en een oma met een donkere plek in haar buik:


Een gezellige vader en zoon tekening die nog niet helemaal af is:



***

In groep 3 gebeurde dit bij de opdracht van leeskern 4

Eén van de kinderen vertelde me dat zijn vader in het ziekenhuis ligt.
Zijn vader is geopereerd aan zijn hoofd en ernstig ziek.
Het gezin gaat met de auto naar het ziekenhuis in een andere stad.
Zijn tekening staat vol met symboliek:



Hij tekende een ziekenhuis naast zijn eigen huis.
Links staat het ziekenhuis, rechts staat het huis.
Een rijdende kraan tussen de gebouwen tilt het dak op.
Het dak zweeft los van de rest van het huis. (de operatie?)

Een huis is pas veilig als er een dak op zit.
Een dak staat symbool voor het 'hoofd'
en voor de driehoeksverhouding: vader, moeder, kind.
Groen (de kleur van het dak) is de kleur van familie-aangelegenheden.

In het huis staan mensen met hoge zwart/gele petjes op.
Geel is de kleur van het denken/hoofd.
Zwart geeft vaak een trauma aan.
Wat de mensen in hun handen hebben heeft hij niet verteld.

De vader staat links, achter het raam in het ziekenhuis.
Achter rode gordijnen.
Rood staat voor heftige emoties.

Uit de groene schoorsteen van het ziekenhuis komt groene rook.
De jongen tekent vaak in het ziekenhuis, bij de verpleging.
Hij kan daar zijn emoties kwijt.
De groene kleur kan wijzen op geruststelling en zorgzaamheid
maar ook op familie zaken.
De schoorsteen op zijn eigen huis valt op
door de kleuren en dwarse strepen en er ontbreekt rook.

De meeste kinderen tekenen in een hoekje van het blad een zon.
De zon staat voor de vader.
Hij heeft een maan getekend: de moeder en emoties.
De blauwe deuren van het ziekenhuis kunnen duiden op: hoop op genezing.
De zwarte vlakken er naast ...?
Hopelijk komt het goed met zijn vader!

Meer info over kleuren.




woensdag 25 mei 2011

kinderen geven tekens



Een belangrijk boek is het boek van Theresa Foks Appelman.
Ze is sandplay therapeut en creatief therapeut.
Ze heeft het boek geschreven:  
Kinderen geven tekens.

Mevr. Foks geeft cursussen voor leerkrachten, therapeuten en ouders.
Uit de cursus is tenslotte haar boek ontstaan.
In het boek legt ze uit wat we kunnen zien aan kindertekeningen, 
waar we op kunnen letten, 
de betekenis van kleuren en van een aantal symbolen.
Ze legt uit wat we kunnen herkennen 
als kinderen zichzelf tekenen of een huis of een boom.

De tekenontwikkeling is universeel
 en verloopt min of meer volgens een vast patroon.
Een kind gaat rond de 18 maanden tekenen
 als het toevallig een potlood in handen krijgt.
"Als een kind gaat babbelen gaat het ook krabbelen "

De eerste tekening is de krastekening = grenzeloos. 
De tweede vorm is de spiraal, 
daarna ontstaan de slang, stippen (energie), eivormig, 
dwars strepen, de cirkel en tenslotte de mensfiguur. 
De verschillende ontwikkelingsfasen kunnen lange tijd naast elkaar bestaan, 
ook bij een normale ontwikkeling van het kind.



Een tekening geeft vooral de gelegenheid vragen te stellen aan het kind. 
Theresa Foks
     


zaterdag 30 oktober 2021

De tuff tray


De tuff tray is een 8 hoekige open bak 
met lage opstaande randen op verstelbare poten.
De 8 hoekige vorm moedigt aan tot groepsspel.
De hogere zijkanten zijn ideaal voor sensorische materialen, 
ze houden eventuele rommel binnen boord.

thema circus

De voordelen van de tuff tray zijn:
- Hij stimuleert de verbeelding door verschillende 'werelden' te verzinnen
- Hij bevordert het spel in een afgebakende ruimte
- Hij stimuleert de ontwikkeling van grove en fijne motoriek.



Hoe gebruik je de tuff tray?
Als je de tafel buiten zet kan je gewoon speelzand gebruiken
Binnen kan je kinetisch zand gebuiken. 
Combineer dit bijvoorbeeld met dieren of ander speelgoed en miniaturen.
Tip: leg een voorraad aan van allerlei materialen.


Spelen met water vinden kinderen vaak geweldig. 
Samen met wat zeepsop wordt het nog mooier!
Om binnen? en buiten te gebruiken:


Thema onder water:


Je kan alle mogelijke thema's als uitgangspunt gebruiken 
bij het spelen met de Tuff Tray.
Denk bv aan dino's




Kinderen spelen graag verhalen na die ze hebben gehoord of die ze zelf verzinnen. 
Bij het thema boerderij kan je een boerderij op de Tuff Spot Tray zetten
met natuurlijke materialen zoals boomstammen, stokken en stenen, 
boerderijdieren en tractors ed. komt hun wereld tot leven. 




De afmeting is 95 cm doorsnee en 6 cm hoog
Maar staat de tuff tray stevig genoeg?
Daar zijn de meningen over verdeeld.
70x70 en 10cm hoog. 
Deze is vierkant en heeft geen onderstel.
Je hebt dus een tafeltje nodig om hem op te zetten
maar verder is het idee hetzelfde. 

(let op dat er geen verhoogd gedeelte in de lekbak zit)


Waarin verschilt de tuff tray met de zandtafel?
Hij is in hoogte verstelbaar en minder diep
en nodigt uit tot ander spel.





 

Thema verkeer met en zonder verkeersmat 





Thema dierentuin:




Als ik de voorbeelden zie dan lijkt het op sandplaytherapie.
Sandplay therapie is een nonverbale therapievorm
waarbij gebruik wordt gemaakt van zand, water
en alle mogelijke miniaturen (dieren, poppetjes, huisjes, paddestoelen, bomen ed.)
die gerangschikt worden in een beperkte ruimte gevuld met zand.
"Bewuste en onbewuste aspecten van de psyche worden verbonden
waardoor een proces van heling en ontwikkeling plaatsvindt."


Tekenen is ook een nonverbale methode
waarbij het onbewuste zichtbaar en bewust gemaakt wordt.
maar dan moet je wel een potlood kunnen vasthouden
en nog een beetje kunnen tekenen.
Bij sandplay is dat niet nodig.
Je maakt dan een "tekening" met de miniaturen.
Misschien werkt de tuff tray wel helend voor sommige kinderen
zonder dat we alle tekens herkennen?


Theresa Foks de schrijfster van het boek:
Kinderen geven tekens, is ook sandplay therapeut.
Zij geeft in haar boek uitleg over alle tekens 
die we kunnen herkennen.



vrijdag 8 januari 2021

Kinderen geven tekens

 

Als je de taal van kindertekeningen begrijpt 

                                      dan kan je als ouder en leerkracht 
'zien' wat er in het hoofd van je kind omgaat 
als het kind tekent.

Tekenen is een non verbale taal en dat kan handig zijn 
als het kind (nog) geen woorden kan geven aan zijn emoties. 
Als het allemaal teveel is.
 
Vandaag stond er op facebook 
een mooi verhaal van Eveline Ruitenberg.
Eveline Ruitenberg houd zich bezig 
met de betekenis van kindertekeningen.
Ze geeft ook een link naar een gratis e-book. 

Zelf kan ik niets met dit aspect.
Opvallende tekeningen laat ik vaak wel even zien aan de leerkracht.
Ben je geïnteresseerd in kindertekeningen lees dan door.

 

tnS
Marieke geeft les aan kinderen in de leeftijd van 8-10 jaar.
Ook aan Sam. De moeder van Sam is ziek.
Dat geeft behoorlijk wat spanningen thuis.
In de klas komen deze spanningen dagelijks tot uiting.
Sam wordt dan plots erg boos.
Regelmatig vliegen er spullen door het lokaal
of worden er stoelen omver getrapt.

Marieke heeft geprobeerd met Sam te praten
Sam wil daar niks van weten; ‘ik ben nu eindelijk niet thuis
dus dan ga ik daar zeker niet over praten’.
Frustrerend, want Marieke wil hem graag helpen.
Ze verdiept zich in de beeldentaal van kindertekeningen.
Het lijkt wel alsof Sam dit aanvoelt
Twee weken na de start van haar training
staat hij in de deuropening van Marieke’s kantoor.
Met een tekening.

‘Deze is voor jou!’
‘Je hoeft er niks mee te doen.
Je hoeft hem alleen maar op te hangen.’
Deze tekening is een van velen.
Iedere week brengt Sam een tekening.
En Marieke hangt ze allemaal achter elkaar op.
Eveline heeft de tekeningen mogen zien.
De tekeningen laten een prachtige ontwikkeling zien.
In de eerste tekeningen is er veel onrust, dynamiek en ontlading.
Veel gebeurt er in de rechter-onderhoek van het blad,
dat met de moederfiguur geassocieerd wordt.
Felle, warme kleuren, tegenstellingen, vechten, verdedigen…
het zijn allemaal dingen die in de tekening tot uiting komen.
Na een aantal weken worden de tekeningen rustiger;
lijngebruik wordt ‘soepeler’, de kleuren verzachten,
de dynamiek neemt af
en het thema verandert voor het eerst sinds weken.
De tekeningen lijken een uitlaatklep te zijn voor Sam.
Hij voelt aan dat Marieke zijn tekeningen en hem beter begrijpt.
Marieke ziet beter hoe Sam de dingen ervaart
en waar hij behoefte aan heeft.
Het uitspreken van die behoeftes is voor Sam niet makkelijk.
Ook zijn gevoelens uiten is moeilijk.
Maar door de tekeningen begrijpt Marieke beter wat er in Sam omgaat
en heeft zij aanknopingspunten en richting voor gesprekken met Sam.
Ze kan beter inspelen op zijn behoeften.
Sam krijgt de mogelijkheid om zelfstandig naar een plek te gaan
waar hij tot zichzelf kan komen als hij daar behoefte aan heeft.
Hij krijgt meer zelfstandigheid
en een schetsboek waarin hij mag tekenen als hij dat wil.
Het helpt.
Sam’s boze buien in de klas nemen af.
Er vliegen geen spullen meer door de klas
en de leerkrachten ervaren meer rust en veiligheid in de klas.
Wil je meer weten over wat kinderen vertellen met hun tekeningen?
Download dan hier het gratis e-book :