Totaal aantal pageviews

zondag 10 januari 2016

Kay en de Haaientanden 1



Afbeeldingsresultaat voor kind haaientanden zoeken
groep 1-2

Hij heeft er een jaar aan gewerkt
maar nu is het prentenboek af.
Het boek is nooit uitgegeven, helaas. 
Het wordt voorgelezen door de leerkracht 
We zijn erg benieuwd naar de reacties van de kinderen.


Vorig jaar zijn de reactie's al gepeild in groep 3
nu zijn we bij de kleuters.
Is het boek niet te ingewikkeld,
snappen ze het verhaal, boeit het ??
Loopt de tekst...zitten er hiaten in?
Het zijn zomaar een aantal vragen.


De kinderen luisteren aandachtig
ze vinden haaien(tanden) fascinerend.
Het onderwaterverhaal is ook boeiend op deze leeftijd
omdat veel kinderen op zwemles zitten
en door het gat moeten zwemmen.


Het boek leest erg leuk voor.
Je kan verschillende stemmen gebruiken
en het sluit aan bij de belevingswereld van de kinderen.

Het boek gaat over een dilemma wat opgelost kan worden 
als beide partijen meewerken.
Er wordt een win win situatie verbeeld.
Deze school werkt met de methode van Covey
De 4de stap in deze methode is:

Denk in termen van win/win.
Je doel bereiken lukt het best
als je de belangen van de ander in het oog houdt.
Langdurige relaties bestaan bij de gratie van wijderzijds voordeel.
Streef dus naar win/win situaties.

De kinderen worden aangespoord
om een conflict zo op te lossen dat iedereen er blij van wordt.





woensdag 6 januari 2016

Vuurwerk



groep 1-2-3

Zo snel na de jaarwisseling ligt deze opdracht voor de hand.


Ik gebruik de tekening en het verhaal 
maar we gaan het anders aanpakken.


Bij de Action verkopen ze voor weinig geld 4 tolletjes met een viltstift.
We gaan deze tolletjes gebruiken om vuurwerk te maken.
Het is een oefening voor de fijne motoriek.


De kinderen zijn enthousiast
 maar voor sommigen is het nog wel lastig.
Er zijn ook kinderen waar je het niet van verwacht 
die het tollen gelijk in hun vingers hebben.

                                     

De letters mogen worden ingekleurd


De vuurpijl ook:


Groep 3 krijgt de tolletjes ook.
Ze schrijven in mooie cijfers het nieuwe jaartal.


 


Je mag jezelf tekenen bij het vuurwerk:
















maandag 21 december 2015

Waarom kinderen "moeten" tekenen?




Op basisscholen is het niveau van de knutsellessen
 naar beneden bijgesteld.
Werkjes die vroeger in groep 4 werden gemaakt
worden nu door groep 6 gemaakt.


Kinderen knutselen steeds minder.
Ze oefenen thuis niet meer.
Ze kunnen amper met een schaar overweg (wegens te eng?)
De computer en tablet zijn vaak favoriet 
én geven minder rommel.


Knutselactiviteiten zoals tekenen 
zijn goed voor de ontwikkeling van het kind.

Afbeeldingsresultaat voor kinderen knutselen en tekenen

Tekenen bevordert de fijne motoriek.
Dat komt van pas bij het aankleden
 bij het eten en later bij het schrijven.


Tekenen helpt je je fantasie te gebruiken.
Om een vlinder te tekenen heb je, je voorstellingsvermogen nodig.
Je ideeën goed vormgeven en "out of the box"  denken
 zijn ingrediënten voor succes.


Tekenen helpt je om expressiever te worden.
Door te tekenen uit je wat er onbewust in je leeft.
Door te oefenen leer je, je steeds beter uit te drukken.
Een tekening geeft de mogelijkheid om in gesprek te komen met je kind.
Wat heb je getekend en waarom heb je het zo getekend.


Tekenen vergroot het zelfvertrouwen van je kind.
"Mama kijk eens wat ik heb gemaakt!"
Iedere beetje leuke ouder zal zijn of haar kind prijzen met:
"Wauw, dat is super gedaan!"
Natuurlijk hang je alle meesterwerken trots op in huis.


Tekenen vergroot het concentratie vermogen.
Als kinderen serieus aan het werk gaan wordt het stil.
Dat komt omdat het kind zich concentreert op zijn werkje.
Naarmate de tekeningen uitgebreider worden 
wordt ook hun vermogen om langer geconcentreerd te werken geoefend.
Hun spanningsboog wordt groter.


Tekenen is een sociale bezigheid.
Het zorgt voor een betere band.



Geef eens een complimentje tussendoor
en praat over de kleur van bv. de lampjes.
Het is een mooie gelegenheid om de kleuren te leren aan je kind
en de woordenschat uit te breiden.
Een beetje extra aandacht zal je kind zeker waarderen
waardoor het eerder zijn kleurtjes pakt.


Tekenen is de basis van abstract en logisch denken.
Je creëert al tekenend symbolen dmv vormen en lijnen.
Je moet deze symbolen logisch rangschikken.
Onze scholen werken net zo.
Kinderen leren abstracte symbolen zoals letters, cijfers en muzieknoten.
Door ze logisch te combineren kunnen we de informatie ontcijferen.


Tekenen motiveert je om leuke dingen te doen. 
Om je te richten op iets dat mooi is.
Het is een combinatie van een fijne gedachte en een mooi eindproduct.
Tekeningen laten ons ook zien wat kinderen mooi vinden.
Ze leren om daarop te focussen.
Als ze weten waar ze gelukkig van worden 
hebben ze de sleutel gevonden voor het ervaren van geluk.


Tekenen traint je om zelf je problemen op te lossen.
Tijdens het tekenen heb je vaak meerdere ideeën.
Je moet keuzes maken, combineren en oplossingen bedenken.
Zelfs gekke oplossingen zijn voor een kind logisch.
Het is een les in zelfredzaamheid.


Tekenen activeert je hersenen.
Oefening baart kunst.
Tekenen activeert beide hersenhelften
Je houd je geest scherp op een creatieve manier.
Zo creëer je mooie ervaringen voor een kind.


kadotip:
Geef je kinderen 
knutselspullen en tekenmaterialen voor de kerst!






donderdag 17 december 2015

kerstlampjes


kerst
groep 1-2-3

Als de kerstboom versierd wordt
doen we eerst de piek en de lampjes.
De lampjes zitten altijd in de war en in elkaar gefrommeld.


De kinderen mogen thuis en op school
helpen met het versieren van de kerstboom.


Bij Tekenen en zo vond ik deze opdracht.
Ik wilde hem uitproberen bij de kleuters.


Omdat de kinderen op deze leeftijd 
moeite hebben om een golvende lijn tekenen
heb ik het voor ze gedaan.


De lijn gaan we volgen, dat was bij niemand een probleem.
 Er mogen meer lampjes bij getekend worden.
De meeste kinderen geloofden het wel met die lampjes.
Gelukkig zijn er toch een paar leuke tekeningen:




Daarna mag in het midden 
een kersttekening gemaakt worden.
De kerstman:


Een engeltje:


En de kerstboom:


Groep 3 tekende de lampjes beter.


Sommige kinderen maakten er een sport van 
om zo veel mogelijk lampjes te tekenen:




Hier werd extra snoer getekend:


Er kwam een kerstboom in het middenstuk:





Gezellige feestdagen 
en het allerbeste toegewenst voor 
2016.