Totaal aantal pageviews

vrijdag 8 december 2017

Kerstklokken



groep 1-2-3

Klokken horen bij het kerstfeest.
We versieren ons huis met klokken voor het kerstfeest.
Als we naar de kerk gaan op kerstavond 
worden de kerkklokken geluid.
De kerstman heeft een klok op zijn slee
en hij heeft een bel/klok in zijn hand.
Klokken jagen de boze geesten weg.


We zingen ook liedjes over klokken.
Denk maar aan Jingle Bells
We zingen ze in de klas ook even met elkaar
als inleiding voor deze tekenles.


Op het blaadje staan 2 klokken
Ze worden bij elkaar gehouden door een strik.
Vandaag gaan we 20x de strik van de klokken tekenen.
Het is een luie 8.


De luie 8 is een belangrijke oefening.
Het is ook een intensieve oefening om te begeleiden.
met 5 klassen van 27 leerlingen 
heb ik mijn handen vol aan alleen de luie 8. 
                 De kinderen mogen daarom zelf weten hoe ze de klokken versieren.                                                                                                              

Op de klok staan meerdere randen getekend
en daar kunnen nog streepjes in gezet worden of kruisjes
en krullen of andere versieringen.
Alles mag en kan:



 



De klok mag ingekleurd worden 
en er mag een kerstman bij getekend worden,
een sneeuwpop of een kerstboom:





Werk van een jonge kunstenaar:



Groep 3 kreeg de opdracht ook:













woensdag 6 december 2017

vrijdag 1 december 2017

De hulp-sinterklazen



groep 1-2

Het Sinterklaasjournaal geeft dit jaar een inkijkje
 in de wereld van de hulp-sinterklazen.
Er zijn echte hulp-sinterklazen meegekomen uit Spanje.
De hulpsinterklazen moeten nog veel leren.



De hulpsinterklazen helpen uiteindelijk 
ook om de echte Sint terug te roepen.


Sinterklaas is natuurlijk geen gewone man, 
hij heeft speciale kleding aan.
De hulp sinterklazen moeten goed weten 
hoe een echte sint zich kleed en gedraagt.


Sinterklaas ziet er altijd netjes en verzorgt uit.
Op foto's zijn, zijn haar en baard altijd keurig gekamd.
Daar gaan we vandaag de tekening over maken.


Sinterklaas staat op het blaadje met zijn lange haar en baard.
De opdracht wordt: teken het haar na, 
volg de krullen in zijn haar en baard.
Er was één kind die dat begrepen had van de 2 klassen.


De mijter mag verder worden versierd met juwelen:


Er mag natuurlijk een pietje bij getekend worden:


met pepernoten: 


en ander snoepgoed:


Wat is een Sinterklaas zonder staf?













maandag 27 november 2017

De Kadootjes



Gerelateerde afbeelding
groep 1-2-3

De luisterpiet heeft een belangrijke rol dit jaar.
Zonder de luisterpiet wordt het helemaal niets met de kadootjes.


Het is een ingewikkelde verhaallijn
die het Sinterklaasjournaal ons voorschotelt. 
Het gaat over kadootjes en het grote boek die nat geworden zijn...
Over de hoofdpiet die een 'goed' idee had...
Over kadootjes zonder pakpapier en zonder namen...
Over tekeningen die opgestuurd kunnen worden
zodat de kadootjes ingepakt kunnen worden in je eigen tekening.


Hoe breng je daar een beetje lijn in?
Ik begin met de vraag of de kinderen 
al een tekening hebben opgestuurd naar Sinterklaas,
want dat is erg belangrijk.
Zijn er misschien ook kinderen met een kadootje  
dat ingepakt was in een eigen tekening?


Dat was inderdaad zo.
Dat is natuurlijk hartstikke leuk
want het bewijst dat het Sinterklaas journaal echt is!


De luisterpiet zit heel 'zen' op de inpaktafel in het pakhuis van de Sint.
Hij is de enige die weet welk verlanglijstje bij welke naam hoort.
Het gaat goed totdat de luisterpiet het te druk krijgt en alles vergeten is.
Tot overmaat van ramp neemt Sinterklaas 
ook nog een stapel tekeningen mee naar zijn kamer.


We gaan de luisterpiet tekenen op de inpaktafel.
Hij verschijnt in een aantal tekeningen in kleermakerszit
en soms ook in de kleuren van zijn pietenpak op tafel.


Daarna gaan we het magazijn vullen met vierkante pakjes.
We tekenen vierkante gesloten vormen met een kruis.
De meeste kinderen kunnen 
met 4 jaar een vierkant.
met 3,5 jaar een recht kruis tekenen.
Aan de tekening kan je zien
hoever de kinderen zijn in hun ontwikkeling.


Verder is de opdracht een arceeroefening.
Hoe vul je een vlak in...


Het is altijd leuk om te zien
hoe anders de tekeningen worden
ondanks dat het uitgangspunt hetzelfde is.
Hieronder een paar voorbeelden:







groep 1,2 en 3 doen dezelfde opdracht.
groep 3 tekent wat verder door.
Hier liggen niet alleen vierkante pakjes in het pakhuis'
maar ook andere dingen
zoals de boot en chocolade letters.



De zielepiet werd ook getekend
midden bovenaan:


en wortels voor het paard (links):


 Als je naam erop staat 
kan de tekening natuurlijk in je schoen gestopt worden.