Totaal aantal pageviews

vrijdag 18 augustus 2017

Eveline Ruitenberg en de teken 5 daagse

                               

                               Ik heb het al eerder over Eveline Ruitenberg gehad.                                                               Het is haar missie om zoveel mogelijk volwassenen                                   de teken-taal van kinderen beter te laten begrijpen.
                                           Ik ben geabonneerd op haar nieuwbrief                                         en dit zijn haar plannen voor het komende schooljaar:
Zit ik lekker in de zon in Zuid-Frankrijk 
een beetje te mijmeren over het komende schooljaar. 
Over hoe ik andere opvoeders 
(iedereen die met kinderen leeft en/of werkt, is in mijn ogen een opvoeder) 
nog meer kan vertellen over kindertekeningen. 
Hoe ik nog meer opvoeders kan bereiken en verrijken. 
Zodat zij weer zoveel meer kinderen 
nog beter kunnen bieden wat ze nodig hebben.
Ja, daar denk ik over na als ik op vakantie ben. 
Omdat het voor mij geen werk is, maar een missie. 
Iets waar mijn hart een hemelhoge sprong van maakt. 
Ik word daar blij van.
Van jou vertellen en leren over kindertekeningen.
Dussss.... heb ik iets bedacht. Iets megatofs. 
Op Facebook waren de reacties overweldigend. 
Binnen 24 uur meer dan 500 hartjes en duimpjes.
Wat dan? Wat dan? 
Gratis en online. Per mail. 
Dus je hoeft niet een bepaald tijdstip vrij te houden.
 Je hoeft nergens naar toe.
 Zo is het echt voor iedereen toegankelijk. 
Of je nu in Nederland, Curacao, Suriname of Belgie woont. 
Gewoon op jouw moment. Dat lijkt mij heel fijn.
Op dit moment ben ik heel hard aan het werk om de 5-daagse vorm te geven 
EN het wordt super gaaf. 
En heeeeeeeeel waardevol! Whoeiiiiiiiii! Ik ben blij :)
We starten binnenkort. 
Ik houd je per mail op de hoogte.
 Op dit moment zijn er al meer dan 200 aanmeldingen! 
Doe je mee? 
Met liefde stuur ik je dan (zodra we beginnen) de mails 
waarin ik je veel, heel veel, vertel over kindertekeningen.
En die mail open je gewoon op jouw moment. Jouw plek.
Schrijf je in via deze link:
Het lijkt mij een keigave afsluiter van de zomervakantie 
en nieuw begin van het komende schooljaar. Zie ik je snel?
Vrolijke groet,

Eveline
















zaterdag 12 augustus 2017

Dadadenken


dadadenken-header-bewerkt

We kennen tegenwoordig naast OMdenken
 óok het dadadenken.
Het is een initiatief van de filosofiejuf.

Afbeeldingsresultaat voor de filosofiejuf

De term dadadenken verwijst naar het Dadaisme.
Dadaisme is een kunststroming van 1916 tot 1920.
Het was een reactie 
op de verschrikkingen van de eerste wereldoorlog. 
De Dada-kunstenaars bespotten de schijnheilige waarden
van de beschaafde wereld met hun werk.
De beweging heeft maar een paar jaar bestaan
 maar heeft wel veel invloed gehad.

De naam dada-denken is bedacht 
vanwege de eerste brabbelwoordjes van een baby.
De dadakunstenaars zouden kunst willen maken
 zonder regels en op een speelse manier zoals kinderen.

Afbeeldingsresultaat voor dadaïsme kurt schwitters

Het dada-denken stelt voor om een half uur per week
 'anders te leren denken'
om de creativiteit te stimuleren,
want: Kinderen zijn de toekomst en onze vooruitgang.

Op de site van dadadenken staat een aparte tekenopdracht:
Maak een lelijke tekening. 
Een lelijke tekening kan nooit mislukken.

Het is een leuke opdracht voor die kinderen
 die de lat voor zichzelf erg hoog leggen.
Voor kinderen die vaak een nieuw blaadje willen
 omdat hun tekening 'mislukt' is.
Voor kinderen die niet weten wat ze moeten tekenen.

De opdracht maakt dat kinderen ontspannen gaan tekenen,
De opdracht zet kinderen ook aan het denken.
Want wat is lelijk?
Waarom en wanneer is iets lelijk?

Na afloop kan je de tekeningen bespreken in de kring.
Dan blijkt vaak dat wat de één lelijk vind
 de ander wél mooi vindt.
Hier vind je meer tekenopdrachten van dadadenken.

opdracht maak een lelijke tekening8





zondag 6 augustus 2017

Leraren, manusje van alles?


De kunst van het lesgeven

Leraren voelen zich anno nu overbelast.
De werkdruk is groot, kinderen én hun ouders zijn mondiger,
een burn-out ligt op de loer door overwerk.
Leraren willen geen plofklassen met meer dan 30 leerlingen.

Lesgeven is een kunst, geen kunstje!
Is lesgeven ondanks alle negatieve berichten toch je roeping?
Voldoe je aan onderstaande eisen
dan kan je natuurlijk altijd solliciteren:



















maandag 31 juli 2017

Opvoeden of onderwijs?



Afbeeldingsresultaat voor school en opvoeden

Wat is de taak van school
De scheidslijn is niet altijd zo duidelijk
en de scholen zien steeds meer taken 
naar zich toe geschoven.
Dit bericht circuleerde op internet
en geeft wel een beeld van de situatie
waarmee het onderwijs heeft te dealen










dinsdag 25 juli 2017

Richtlijnen voor leerkrachten:




Op 17 januari 1817 verscheen het eerste onderwijsverslag.
200 jaar geleden dus.
Het vak van leraar is verandert in de loop van de tijd.
Een kijkje in het onderwijs van meer dan honderd jaar geleden:















woensdag 19 juli 2017

Test??



Afbeeldingsresultaat voor kinderen lezen

Dit artikel was de aanleiding voor de tekening. 
De tekenopdracht kan helpen om te bepalen 
of een kind biologisch gezien klaar is om te leren lezen.
Omdat ik van alles verzamelen rondom tekenen
heb ik de opdracht uitgeprobeerd.




Het lijkt een eenvoudige test om te bepalen
of een kind biologisch gezien
 klaar is om te leren lezen.


Je neemt twee doorzichtige flesjes of glazen
 en vult die met gekleurde limonade. 
Een van de flesjes houd je scheef onder een hoek van 45 graden. 
Vervolgens vraag je het kind de limonade
 in de lege flesjes op het papier te tekenen.

De opdracht is klassikaal gedaan.
Er is 1 flesje recht en schuin gehouden 
om het vloeistof niveau te laten zien 
terwijl de kinderen in de kring zaten (niet 1op1).
Misschien maakt dat nog verschil?



Een kind dat nog niet toe is aan lezen 
zal de streep in het schuine flesje 
niet horizontaal maar schuin of vertikaal tekenen. 
Een kind dat wel toe is aan lezen
 – rond 6,5 jaar – 
zal beide lijnen horizontaal tekenen. 


Een vergelijkbaar testje kun je doen door een kind 
drie bomen op een helling te laten tekenen. 
Tekent het de bomen loodrecht naar boven,
 dan is zijn brein klaar voor het lezen. 
Tekent hij de bomen nog schuin op de helling 
dan moet hij nog even wachten met het leren lezen.


De praktijk is wat weerbarstiger dan de theorie...
want er gebeurde van alles.
Kinderen maakten elkaars tekening na
en tekenden allebei de limonade de verkeerde kant op:

Ze tekenen wel goede bomen 
maar geen goede limonade:



Dit kind uit groep 2 blijft nog een jaartje kleuteren
omdat zijn gewone werk te zwak is 
maar deze opdracht is goed gemaakt:


De opdracht geeft ook een mogelijkheid
om naar de bomen te kijken:
Hoe stevig staat een kind?
Kijk naar de dikte van de stammen
en of ze goed in de grond staan.
Hoe ziet de bladerkroon eruit ed.



De les is ook in groep 1 gegeven,
net op school:





Het tekenen van de bomen kan nog een probleem zijn.
De kinderen weten soms niet goed 
hoe ze een boom kunnen tekenen.
Voor deze opdracht zijn 2 stokjes 
met daarop een wolkje in principe genoeg.



Als de opdracht is gemaakt 
mag er nog wat bij getekend worden:



Over deze leerling zijn geen twijfels: