Flip de logeerbeer

Flip de logeerbeer drijft ouders tot het uiterste, volgens HP de tijd

Flip de beer( of een andere knuffel) 

is een bekende op veel basisscholen.

De knuffel mag iedere weekend bij een ander kind logeren

en de ouders mogen/moeten in een dagboek opschrijven 

wat de beer in het weekend heeft meegemaakt.

Niet iedereen is er blij mee. 

De knuffelbeer zorgt ongewild voor veel stress bij ouders 

die niet onder willen doen voor de voorgaande gastouders.

Flip wordt meegenomen naar pretparken 

restaurants en winkelcentra

om andere ouders te imponeren

en heeft geen minuut rust in het weekend.

Meerdere basisscholen in Engeland zijn 

inmiddels gestopt met het uitwisselen van de knuffelbeer.

Het 'probleem' is ook in Nederland bekent...

Hoe hou je die beer buiten de deur...

schrijf in het dagboek dat flip niet meer welkom is 

omdat hij allerlei kattenkwaad uithaalt.

Paaseieren beschilderen

groep 1-2

De paashaas heeft het druk.

Hij moet nog heel veel eieren schilderen voor het paasfeest.

Hij wil allemaal verschillende eieren maken

met verschillende patroontjes en verschillende kleuren.

Kunnen de kinderen de paashaas helpen?

Het is natuurlijk een bekende opdracht voor de paastijd.

In de klassen hangen al grote beschilderde eieren met diverse patronen.

De klas wordt  langzamerhand versierd voor het paasontbijt.

In het verhaaltje wordt verteld

 dat de paashaas erg zijn best doet op de eieren.

Hoe hij aan tafel zit met zijn voeten goed op de grond

met zijn buik net niet tegen de tafel (de juiste zithouding)

en hoe hij de eieren versierd met patroontjes

en netjes inkleurt met kleine rondjes.

Een mooi ingekleurde paashaas:

Rondjes kleuren blijft lastig voor de kinderen.

Een wat minder mooi ingekleurde paashaas
 en eieren met patroontjes:

Het is de bedoeling dat de kinderen de eieren 

 versieren naar eigen inzicht.

Dat ze de eieren precies inkleuren.
Onderaan het blad staan voorbeelden van arceerdingetjes.

Het is een arceer oefening:

De tekening mag worden afgemaakt met gras en bloemen:

 

 

 Een beetje eigenwijs is hij wel:

de eieren vond hij wel mooi,

 de rest is niet naar zijn zin.

De eieren werden los geknipt:

Lieve heersbeestjes

groep 1,2

We gaan vandaag een geluks-tekening maken.
Op het blaadje staan 4 klavertjes vier
en lieveheersbeestjes.



Lieveheersbeestjes zijn leuk om te zien
maar het zijn eigenlijk niet zulke lieve beestjes.
Ze eten tot wel 100 bladluizen en andere beestjes per dag.
Lieveheersbeestjes worden om die reden 
wel ingezet in kassen als biologisch bestrijdingsmiddel.



We gaan de lieveheersbeestjes 
combineren met klavertjes vier.
Een klavertje vier is een symbool voor geluk,
het lieveheersbeestje ook.



Als een lieveheersbeestje op je vinger zit 
en daarvandaan weg vliegt mag je een wens doen.
Vandaar dat er op sommige tekeningen een wensje staat.



We gaan de nerven van de klavertjes tekenen.
We tekenen streepjes van lijn naar lijn.
De opdracht doen we vaker.



De resultaten waren eigenlijk best heel goed.





Daarna mogen de lieveheersbeestjes ingekleurd worden
Er staat een voorbeeldje van een lieveheersbeestje
dat nagetekend kan worden.

Er mag een zonnetje bij en extra bloemen:

Een variatie op de streepjes:

Een beginnende kunstenaar:

Mieren

groep 1-2

Mieren zijn een fascinerend en ijverig volkje.

Ze komen op vrijwel de hele wereld voor.

Ze houden niet van kou en van water.

We vinden ze dus niet op de noord en zuidpool en in de oceanen.

Er is veel te vertellen over mieren.

De kinderen zijn erg geïnteresseerd

en weten er zelf ook al best veel over.

Dat is altijd leuk!

Het verhaaltje schrijven was door de hoeveelheid informatie 

nog best lastig.

Wat vertel je wel en wat niet?

Mieren zijn nuttige dieren.

Ze verspreiden zaden en ze ruimen insecten op

maar we hebben liever geen mieren in huis.

Mieren lopen over onzichtbare mierenpaadjes 

ons huis binnen op zoek naar zoetigheid.

We gaan vandaag zo,n mieren paadje tekenen. 

Er staat een luie 8 op het papier met wat mieren.

De opdracht is geïnspireerd door deze tekening van Escher.

We gaan honderd- duizend keer de luie 8 maken.

Waarom zoveel?

Omdat het een goeie oefening is en omdat er zoveel mieren zijn.

De luie 8 probeer ik 4x per jaar te doen.

De tekening mag worden afgemaakt met

extra mieren, kleine en grote:

Met een mieren nest:

Met bloemen en gras:

en met jezelf:

Wormen

groep 1-2

Het is voorjaar, het thema is bloemetjes en bijtjes.
Kriebelbeestjes staan centraal deze keer

en vandaag gaat het over wormen.
Kinderen vinden wormen vaak erg interessant.

.

Wormen zijn belangrijke dieren voor de aarde.

Als we op straat lopen beseffen we niet 

dat er in de grond hard gewerkt wordt.

Wormen eten half verteerde blaadjes en dode beestjes.

Het zijn de grote opruimers in de natuur.

Ze brengen lucht in de aarde door de gangen die ze graven.

De wormenpoep zorgt voor luchtige, losse, vruchtbare aarde.

Wormen hebben een kop en een staart 

en een verdikt gedeelte in het midden: het zadel.

Ze hebben geen ogen en oren en geen pootjes.

Een worm bestaat uit segmenten.

We zien de segmenten als streepjes.

Hoe ouder een worm hoe meer segmenten hij heeft.

Een worm kan wel 6 jaar oud worden en 30 cm lang.

Dat is wel uitzonderlijk!

We gaan de segmenten tekenen.

We tekenen streepjes in het lijfje.

Het is een arceer oefening.

Arceren is een goede oefening voor het trekken van rechte lijnen

 en evenwijdige neerhalen. 

De belangrijkste letterdelen zijn de neerhalen.

Op het blaadjes staat een worm die gedeeltelijk boven de grond komt.

Als de streepjes in het lijfje boven de grond zijn getekend 

dan mag de worm onder de grond getekend worden.

We tekenen daar ook streepjes in.

Er zijn een paar variaties:

In het verhaaltje komen ook de vijanden van de wormen:

de mol en de vogels ter sprake.

In de tekeningen verschijnt daardoor ook hier en daar een molletje:

Er worden kriebelbeestjes getekend in de grond:

En bloemen, gras, de lucht en een zonnetje boven de grond:

Bij het thema kriebelbeestjes passen ook deze dieren:

De bij

De kikker

De slak

Spinnen